প্রধান মেনু খুলুন

পাতা:অনাথবন্ধু.pdf/৫৮৮

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


8S 0. যাহা আছে, তাহাই হইবে।” এইরূপ মনের ভাব পরিপোষণ করা। তৃতীয় কারণ,-স্বার্থীন্ধতা অর্থাৎ সকলেরই বিশ্বাস যে, অন্ততঃ তাহার পুত্ররত্ন হাইকোর্টের জাজীয়তী লাভ করিতেও পারে; এবং চতুর্থ কারণ,-“কিঞ্চিৎ পঠনং বিবাহকারণং ” যাহারা পুত্রের পিতা, তঁাহারাও যেরূপ শিক্ষিত, পুত্রেরাও প্ৰায় সেইরূপ শিক্ষিত, এইটাই সর্বা পেক্ষা মূল কারণ অর্থাৎ পুত্রের জন্ম হইতে তাহার । পাঠশেষ পৰ্য্যন্ত সূক্ষ্মভাবে তাহার শারীরিক ও মানসিক श्रान, ऊांशंद्र 7थंब्रूख्रि, ऊांशं कर्त्रकू*व्लङ|| ७थंछ्रङि कन्वि পিতা পৰ্য্যবেক্ষণ করিতে জানেন ? গৃহে “প্ৰাইভেট টিউটার” নামক সচল “অর্থ পুস্তক” (key), বিদ্যালয়ে নিদ্ৰালু, অলস, শ্লথন্দেহ জীৰ্ণশীর্ণ শিক্ষক আছেন- এই দুয়ের ভরসায় পিতা কুম্ভকর্ণের বৃত্তি অনুসরণ করেন। তিনি জানেনও না, র্তাহার বুঝিরার শক্তি ও নাই—যে প্রাইভেট শিক্ষক ও স্কুল শিক্ষক-উভয়েই অতীব সামান্য শিক্ষার দাবী রাখেন, DuDDDD BDBDS BDDuDS BDBSLLB BBSDS মত কায করিতে প্ৰয়াসী, উভয়েই ঘড়ির দাস, উভয়েই প্ৰাণহীন শিক্ষা দিতে জানেন । এই দুইটি যন্ত্রের পোষণে অতীব মেধাবী ছাত্র ও সত্বর মেধাশূন্য হইয়া পড়ে। শুধু এই পৰ্য্যন্তই যদি দোষ থাকিত, তাহা হইলে কথা ছিল না ; ছেলের পিতা নিজ আফিস ও নিজ সাহেব ও নিজ বড় বাবু । প্রভৃতি লইয়া নিরন্তর এতই ব্যস্ত যে, সভ্যজগতে শিক্ষাবিস্তারের জন্য-ছাত্রদিগের উন্নতির জন্য কি কি সভা হইয়াছে BD DB SBBDD D DBBB DDB DBDSDD DDBBD ना qद९ खाना थcग्रांस्वनीघ्र बन ७ कtबन न-6य 6श्डू তিনি ছেলের শিক্ষার জন্য কড়ি খরচ করিতেছেন। তঁহাদের উত্তর-“সারাদিন আফিসে খাটিয়া আর কি ও সব ভালো লাগে ? ও সব স্কুল-মাষ্টারদের কাব্য, তাহারা খবর লাউক, শিক্ষাজগতে কোথা কি হইতেছে!” কিন্তু এই উদাসীনতার BDBD SDBDBDD BBBD BDm BB DBBDO SDDD DDD হইতে নামাইয়া দিই, আমি যদি আমার ন্যায্য প্ৰাপ্য কি কি তাহার সন্ধান না। রাখি-তবে কাহার এত পিতৃমাতৃদায় যে, সাধিয়া অযাচিতভাবে আমাকে আমার অধিকার দান করিতে আসিবে ? যে দিন স্কুল-মাষ্টারেরা ও স্কুল ব্যবসায়ী স্বত্ত্বাধিকারীরা বুঝিবেন যে, ছেলেদের অভিভাবকের নিজ নিজ অধিকার ও প্ৰাপ্য দাবী করিতে শিখিয়াছে, সেই দিন-- তাহার এক অনুপল পূর্বে ও নহে-সেই দিন বিদ্যালয়ে মুর্থ বা স্বল্পশিক্ষিত মাষ্টারপাল আর দেখা যাইবে না, সেই দিন যে-সে। প্ৰাইভেট টিউটার হইবার স্পৰ্দ্ধা করিবে না, সেই দিন অভিভাবকগণকে গডালিকা ন্যায়ের অনুসরণ করিয়া অনৰ্থক বি. এ. এম. এ. সকল ছেলেকেই পড়াইতে হুইবে না। -- . . . এই প্ৰবন্ধের উদ্দেশ্য, ছেলেদের পিতার দৃষ্টি আকর্ষণ কক্সঃ প্রথমেই কবির ওজোম্বিনী ভাষায় বলি :- ? - अनांशवकू

  • r ܣܒܫܡܝ-ܣܦܩ-- -a- a· حص ==r ~gpo-s =r wer rv re

“আর ঘুমাইও না-দেখ চক্ষুঃ মেলি, দেখ দেখ চেয়ে, অবনীমণ্ডলী কিবা সুসজ্জিত, কিবা কুতুহলী”- আজ যে শিশু আছে, তোমার বৃদ্ধ বয়সে সে তোমার পিতৃস্থানীয় হইবে-তাহারই অর্থে, তাহারই সামর্থ্যে, তাহারই তত্ত্বাবধানে তোমাকে থাকিতে হইবে। আজ যে শিশু আছে, সে যদি প্রকৃতই সুশিক্ষিত হয়, যদি সে অটুটম্বাস্থ্য হয়, তবে তোমার দেশের ও দশের কত সুখের বিষয় ! হিন্দুরা “বংশরক্ষা” “বংশধর” করিয়া পাগল হইতেন, তঁহাদের চক্ষে প্ৰত্যেক বালকই তাবৎ দেশেরই আদরের - সামগ্ৰী। আমরা দু’পাতা ইংরাজী পড়িয়া সকল হিন্দুয়ানী । কথার সঙ্গে ওটাকেও ব্যঙ্গ করি। আজ পাশ্চাত্য কুরুক্ষেত্ৰ মৰ্ম্মে মৰ্ম্মে সকলকে বুঝাইয়া দিতেছে, হিন্দুরা কেন। এত “বংশধর” বলিয়া পাগল হইতেন। সমাজরক্ষার জন্য, ধৰ্ম্মরক্ষার জন্য, দেশরক্ষার জন্য বংশধরের প্রয়োজন-সে বংশধর শুধু তোমার নয়নের মণি নহে-সে বংশধর তোমার দেশের মণি । আজ য়ুরোপ এই মন্ত্রে দীক্ষিত, তাই আজি য়ুরোপের একতা, একপ্ৰাণতা, স্বাৰ্থত্যাগ, মনুষ্যত্ব এত প্রকট। শুধু সংবাদপত্রে বা পুস্তকে শৌৰ্য্যবীৰ্য্যের ইতিবৃত্ত পাঠ করিয়া মুগ্ধ হইয়া কোনও জাতি কল্যাণের পথে অগ্রসর হয় নাই! কেতবে স্বাৰ্থত্যাগের দৃষ্টান্তপাঠে মৌন, BBD D BBBDBDD DuuDuBDDDDBDD BBBD BDB DD DDD DDD SS BDB DBDS Li BDBD DBD BDBB DBBD BBB মনে “বেশ লিখেছে ত” বলিয়া পাশ ফিরিলে আর চলিবে না। সত্য সত্যই পৃথিবীর সকল জাতিই কায্যের পথে DKKB DBBBLBLzYSqBDDS DBDED S BDYY S SS AA SuBD LD চেয়ে, আছে। রসাতল !” আমরা যদি বাচিতে চাই, তবে আজি এইখানেই আমাদের কায্যের সুচনা করিতে হইবেআজই হইবে-এখনিই হইবে । দীর্ঘসূত্রিতাই আমাদের সৰ্ব্বনাশের কারণ । তবে একবার সন্ধান লওয়া যাউক-“অবনীমণ্ডলী” এই সম্বন্ধে “কিবা কুতুহলী,” সে কথা শুনিলেও যদি আমাদের জড়দেহে প্ৰাণ আসে ! আজি উনবিংশ বৎসর হইয়া গেল, জাৰ্ম্মণীর উইন্সব্যাডেন, নিউরেম্বার্গ প্রভৃতি স্থানে ছাত্রদিগের স্বাস্থ্য ও শিক্ষা লইয়া আলোচনার সুত্রপাত হয় । আজি চল্লিশ বৎসর ধরিয়া জাৰ্ম্মণী যুদ্ধের জন্য যে যে উপকারণ সংগ্ৰহ করিতেছিল, ইহা ও তাহার অঙ্গীভূত। জাৰ্ম্মাণবাসীরা বুঝিতে পারিয়াছিল যে, শৈশব হইতে ছেলেদের পেছনে লাগিয়া না থাকিলে, ভবিষ্যতে মানুষ গড়িয়া তোলা যায় না । ছেলেদের অভিভাবকদের সকলের এমন অবস্থা BBDD DSS0LSDDBD BDB S SYYS EKLLDBD DD YBDBS কাহারও বা এমন সময় নাই যে, ছেলেদের প্রতি দৃষ্টি DDLDDS DBDD DS SLBB BOB D YB DD DSSBE S BDB SDBBDDBS gBD BD BuDS DgDB DDD S