প্রধান মেনু খুলুন

পাতা:অনাথবন্ধু.pdf/৭৫৯

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


ছোট বড়। : [শ্ৰীকালীপ্রসন্ন মুখোপাধ্যায়। ] অতি প্রাচীনকালে বিদগ্ধপুর একটি বদ্ধিষ্ণু গণ্ড গ্রাম SDD S S DBD uBDYKKKBS S DDD S S DBBBDS S BBBDB বাস । গ্রামে টোল চতুষ্পাঠীও অনেক। কিন্তু সকল টোল অপেক্ষা বাচস্পতি মহাশয়ের টোলের খুব বাহার ও পিশার ছিল। টােলের অধ্যাপক বিভূতিভূষণ বাচস্পতি একজন সদাশয় মিষ্টভাষী, সদালাপী, প্রাচীন ও সুপণ্ডিত ব্যক্তি ছিলেন। তাহার ধৰ্ম্মবুদ্ধি এবং সাংসারিক বিচক্ষণতাও সৰ্ব্বজন স্বীকৃত ছিল। বাচস্পতি মহাশয় যে সভায় যাইতেন, সেই সভা উজ্জ্বল হইত, তিনি যে পরামর্শ দিতেন, সেই পরামর্শ মত কাৰ্য্য করিলে লোক জয়যুক্ত হইত। বিচারে তিনি সৰ্ব্বদাই জয়ী হইতেন, মধ্যস্থতায় তিনি সৰ্ব্বথা। ন্যায়ের মর্যাদাই রক্ষা করিতেন । গ্রামের মধ্যে বাচস্পতি মহাশয়ের সম্মান অপ্ৰতিহত ছিল, দেশ মধ্যে তাহার যশ সৰ্ব্বত্র বিকীর্ণ ছিল । বাচস্পতি মহাশয়ের ব্ৰাহ্মণী সৰ্ব্বগুণেই গুণবতী ছিলেন, তবে দোষের মধ্যে তাহার বুদ্ধিটা কিছু মোটা ছিল। ংসারের সাধারণ কাৰ্য্যে তাহার সেই বুদ্ধির স্থূলতা সহজে ধরা পড়িত না । তবে তাহার মাথায় একটা ধারণা প্ৰবেশ করিলে, সে ধারণা তিনি সহজে পরিত্যাগ করিতেন না । তিনি বাচস্পতি মহাশয়ের সহধৰ্ম্মিণী বুলিয়া সকলেই তঁহাকে বিশেষ সন্মান করিতেন । অনেকে অনেক বিষয়ে তাহার পরামর্শও লাইতেন । সাধারণ সাংসারিক হিসাবে তিনি যে পরামর্শ দিতেন, তাহা ভালই হইত। তবে তীক্ষ্ণদশী গৃহিণী মহলে তঁাহার বুদ্ধির স্কুলত্ব বিশেষ বিদিত ছিল, কাজেই কেহ কোন জটিল বিষয়ে তাহার পরামর্শ লাইত না । বাচস্পতিভামিনীর কিন্তু দৃঢ় বিশ্বাস ছিল যে, তিনি এক জন অসাধারণ বুদ্ধিমতী মহিলা । সুতরাং তঁহার মনে যদি কখনও কোন ভ্ৰান্ত ধারণা একবার প্রবেশলাভ করিত, তাহা হইতে বাচস্পতি মহাশয় ও শত চেষ্টা করিয়াও তাহার মন হইতে সেই ধারণা দূর করিয়া দিতে পারিতেন না। সেই জন্য শেষ বয়সে বাচস্পতি ঠাকুর আর গৃহিণীকে যুক্তি তর্কের দ্বারা কোন কথা বুঝাইতে চেষ্টা করিতেন না, জলজীয়ন্ত উদাহরণ দ্বারা তাহার ধারণা দূর করিতে চেষ্টা করিতেন । সে কালে টোলের ছেলেরা অধ্যাপকের সাংসারিক অনেক কাৰ্য্যের সহায়তা কৱিতা । বাচস্পতি মহাশয় টোলের প্রথম শিক্ষার্থী ছাত্রদিগের উপরই সাংসারিক TS SBDDBS S SDK CTY S DLDDS DBDKS বলিতেন, ছোট বেলা যাহা অভ্যাস হয় তাহা অতি সহজেই করা যায় । ছেলেদের প্রায় সকলেরই সংসারের কাজকৰ্ম্ম করিতে হইবে, সুতরাং বাল্যে সংসারের কাজ করিতে শেখাই ভাল । DD DBBB BBB BDDB DBDBD SDDBS DDBDDB BDDDDBD প্ৰায় শেষ হইয়া আসিয়াছে তাহাদিগকে তিনি পাঠের চর্চায় নিযুক্ত রাখিতেন। কেবল নিতান্ত জটিল সাংসারিক কার্স্যে এবং শ্রমসাধ্য কাৰ্য্যে কাচিৎ কখনও তাহাদিগকে নিযুক্ত করিতেন । বাচস্পতির গৃহিণীও ছোট ছোট ছেলে zLBS DD SDBDBBD DBBBDLDBSDBDBDS DDD DDD DBBDB দেখিতে পারিতেন না। বাচস্পতির সম্মুখে অনেক সময় তিনি শেষোক্ত ছাত্রদিগের প্রতি বিদ্বেষ বিশেষভাবে ব্যক্তি করিতেন। বাচস্পতি বুঝিলেন যে, গৃহিণীর ঐ ধারণাটি নষ্ট করা আবশ্যক। যুক্তি তর্ক দ্বারা উহা বুঝাইতে গেলে ফল ভাল হইবে না, বরং বিপরীত হইবার সম্ভাবনা । কাজেই তিনি এক কৌশল অবলম্বন করিলেন । একদিন প্ৰাতে বাচস্পতি মহাশয়, শয্যা হইতে আর উঠিলেন না । টোলে সংবাদ পাঠাইলেন যে, তাহাকে জলজন্থতে দারুণ দংশন করিয়াছে, সুতরাং তিনি আর শয্যা eDJuBD DLD KBBS 0LJD DODSSSLDB BDB DDDuTD GDBDLS0T LD LDDBDBB EDD BBB DBBK DBD BBD DBBBSBEDtDB DBDBuDBB BD BDD DDDDSBDuDB বাৰ্ত্তা লইবার জন্য ও তাঙ্গারা অপেক্ষা করিলানা। কিন্তু যে সকল, ছাত্র অধিক বয়স্ক, তাহারা ব্যাপার শুনিয়া বিস্ময় মানিল । অধ্যাপক মহাশয় বিছানায় শয়ন করিয়াছিলেন, অকস্মাৎ তঁহাকে জলজন্তুতে দংশন করিল কি প্রকারে ? কল্য সন্ধ্যার সময় গাত্ৰ ধৌত করিবার সময় কিছুতে দংশন করিল নাকি ? আচ্ছা তাহা ঠাইলে তাহারাই বা সে কথা সন্ধ্যার পর শুনে নাই কেন ? যাহা হউক তাহারা অত্যন্ত উদ্বিগ্ন মনে, অধ্যাপকের নিকট আগমন করিল এবং তাহাকে প্ৰকৃত ব্যাপার কি তাহা জিজ্ঞাসা করিল । জলYDBD D DD BDBDB DDDB EBDB DBBBDDS DBBL डांश् स्त्रानिgड 5ांश्व् ि। বাচস্পতি মহাশয় তখন শয্যা হইতে হাসিতে হাসিতে डेगिन qद कश्लिन (य, ऊँशब्र किकूछे श्व नाई, डिनि একটা পরীক্ষা দেখিবার জন্য এই কাৰ্য্য করিয়াছেন । তৎপরে তিনি তাহাদিগকে টোলে যাইতে অনুমতি করিলেন, এবং পরে • গহিণীকে ডাকিয়া “ব্যাপারখানা দেখিলে তা ?