পাতা:আর্য্যাবর্ত্ত (দ্বিতীয় বর্ষ - দ্বিতীয় খণ্ড).pdf/৩৮৪

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

vértąé i s T-Y MENT وهي : রামায়ণী সভ্যতা। मझिङा | রামায়ণী যুগে ভারতবর্ষে যে সকল শাস্ত্রের অধ্যয়ন ও অধ্যাপনা হইত, বর্তমান প্রবন্ধে সেই সকল শাস্ত্রাদির তৎকালীন অবস্থা আলোচনা করিতে চেষ্টা করিব। বর্ত্তমান সময়ে ভারতের প্রাচীন শাস্ত্রসম্পদ, যাহা গ্রন্থাকারে আমাদের নিকট পরিচিত হইতেছে, ঐ সকল শাস্ত্র তৎকালে কিরূপ ভাবে জনS SEEKBS BDD BuuDTD SDD BBD S D BDBBDD D BBBD DDDS SDBDB সম্বন্ধে রামায়ণে বিশেষ উল্লেখ দেখিতে পাওয়া যায় না । আমরা পুর্ব্ববর্ত্তী “শিক্ষা প্রণালী” প্রবন্ধে (১) বলিয়াছি যে, তৎকালে লিপি প্রণালী প্রবর্ত্তিত না থাকায় মৌখিক শিক্ষাদান প্রণালীই প্রচলিত ছিল এবং শাস্ত্রাদি গ্রন্থকারে নিবদ্ধ না থাকিয়া জনগণের স্মৃতিমন্দিরে বিরাঞ্জিত থাকিত ও তজ্জন্য স্মৃতি ও শ্রুতি নামে পরিচিত । ছিল। বাস্তবিক বেদের শ্লোকগুলি যে মুখে মুখেই রচিত হইয়া স্মৃতিতে রক্ষিত হইত ও শ্রুতিতে প্রচারিত হইত বেদেও তাহার ভূরি ভূরি উল্লেখ দেখিতে 9te it is ( ১ ) আর্য্যাবর্ত্ত-অগ্রহায়ণ, ১৩১৭ ৷৷ o * দৃষ্টান্ত স্বরূপ আমরা ঋকবেদের ১ম অষ্টক, ১ম মণ্ডল, ৩য় অধ্যায়, ৩৮ মুক্ত হইতে ১৪শ ঋকের অনুবাদ উদ্ধত করিলাম।-- “মুখে শ্লোক রচনা কর, মেঘের ন্যায় তাহা বিস্তার কর, উৰন্থ স্তুতি বিশিষ্ট গায়ত্রীচ্ছন্দে अष्ठि ठूङ °ifर्छ कङ्ग ।” V和び"5型 7守 I শ্রীযুত উমেশচন্দ্র বিদ্যারত্ব মহাশয় বেদে বৃহত্তম সংখ্যা বাচক শব্দের উল্লেখ দেখিয়া দৃঢ়তার সহিত বৈদিককালে লিপিবিজ্ঞানের অস্তিত্ব স্বীকার করিতেছেন। তিনি লিখিয়াছেন, “সকলেই জানেন যে, লিপিজ্ঞানের পূর্বে শিশুদিগের মধ্যে গণিত বিদ্যার প্রচার থাকে না । তৎ প্রতিকারণ এই যে, গণিত বিদ্যা অতি গহন অতি দুর্ব্বদ্ধ ; লিপি সাহায্য বাতীত তাহার শিক্ষা বা অনুশীলন সম্ভবপর হয় না। কাজেই শিশুরা নিরক্ষার অবস্থাপ্রযুক্ত গণিত ক্রিয়ায় অনভিজ্ঞ থাকে। লিপিজ্ঞাদিগের গণিতোধিকার, আর নিরঙ্গািরদিগের অনধিকার, এতদৃষ্টি আমরা বলিতে পারি। বৈদিক ঋষিরা যখন গণিত প্রক্রিয়ায় অভিজ্ঞ ছিলেন, তখন আমরা সাহস করিয়া বলিতে পারি, তাহাদিগের মধ্যে অবশ্যই কোন না কোন লিপিপদ্ধতি প্রচলিত ছিল । কেন না, লিপির সাহায্য ব্যতীত গণিত ক্রিয় অনুশীলিত হইতে পারে না।” ( tstiri së që se gël) S DDB BDB BB BBDB DuB uD BD DDB DBtBLT KYK D DD uBDB BBDLEz DDDDL S BDB BB t EEBD BDBBD uDB DDBDBD D DB DS DBOuDDDD BBDBDS KuBBDY গণিতজ্ঞান দেখিলে আশ্চর্য্যান্বিত হইতে হয়। তাহারা শিক্ষিত লোকের ন্যায় এক দুই করিয়া সহস্ৰ পর্যন্ত গণনা করিয়া তাহার একটা পরিমাণ করিতে না পারিলেও তাহদের নিজের ভাবে ইহা অপেক্ষা বৃহত্তর সংখ্যার হিসােব প্রদান করিতে পারে। গারোরা কাহ্ণ হিসাবে গণনা করিয়া