পাতা:উনবিংশ পুরাণ.pdf/৫৯

হইতে আদিল ? কোন চিন্তাশীল নীতিবিদের শিক্ষণপ্রদানের ফলে কি ভারতী নীতিভেদে এরূপ নৈপুণ্য BB BBB BBB BB BBBB BBBB BB BBB উপদেশ এবং বিষয়কৰ্ম্মের বহুদশি তা-পরিহীণ রমণীকে হঠাৎ এরূপ নীতি-নৈপুণ্য প্রদান করা কি মানবীয় ক্ষমতার সাধ্য ? তবে কি, যে শক্তি উপধৰ্ম্মের ঘোরতর অন্ধকারে সমাবৃত মহম্মদ ও খুষ্ট দেবের মানসে প্রকৃত ধৰ্ম্মতত্বের শিখা প্রজ্বলিত করিয়াছিল, তাঁহাই অণজি ভারতীকে শিক্ষা প্রদান করিল ? যে অদ্বিতীয় শক্তি আমাকে দুর্ভেদ্য করিয়াছেন, তাহ কি ইহণকে ভেদ কত প্রদান করিতে পারেন না ?—আমিই এমন কি বিশেষ গুণাস্পদ ছিলাম ? . এখনও আমার সেই নিষাদ-জীবনের চিহ্ন সকল বৰ্ত্তমান রহিয়াছে, সেই পশু-চারণ ঘটিত পায়ের মাচড় সকল অজিও অপনীত হয় নাই,— ভূগৰ্ত্ত-বাল-সকল আমার অচির-সভ্যতার পরিচয় প্রদান করিতেছেঃ সেই হীন দশাপন্ন অসভ্যতম আমাকেও যে শক্তি জগতে ঐশ্বৰ্য্য ও প্রাধান্য প্রদানে অলুগুতীত করিয়াছে, তাহ; এমন ধৰ্ম্ম-পরায়ণ পূৰ্বশ্রেষ্ঠাকে যে কিছু বোধ-শক্তি-দান করিবেন, তাহাতে অসম্ভবত কি ? অাবার স্তাহার অনুগ্রহ প্রসাদ তো চঞ্চল, আজি ভারতীর প্রতি তাই কি হপ্রসন্ন অনুগ্রহ দৃষ্টি ফিরাইল ?" | এই রূপ চিন্ত করিতে করিতে জর্জ হঠাৎ কম্পিতকলেবর কইল, তাহীর সর্বশরীরে রোমাঞ্চ প্রকাশিত