পাতা:চিত্রাবলি - দুর্গাদাস লাহিড়ী.pdf/১৫৩

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


अिष्क ! 芦 نسـفعحہ —o মনে করি। প্রাচ্যের অনেক বিজ্ঞা পাশ্চাত্যে কি ভাবে পরিগৃহীত হয়েছে, তা বুঝতে পালে অনেকটা উপকার আছে । এইরূপ মান কারণে তোকে পাশ্চাত্য বিষ্কার শিক্ষিত্ত করবার জন্য চেষ্টা করছি। কিন্তু তাই বলে জাতিধৰ্ম্ম নষ্ট ক’লে চলবে না। সমাজকে দেখাতে হবে,—জাপন সমাজ-ধৰ্ম্ম রক্ষা করে ও কেমনভাবে পাশ্চাত্য শিক্ষায় শিক্ষিত্ত - হওয়া যায় ;—কেমমভাবে স্বদেশের স্বজনবর্গের হিতসাধনে সামর্থ্য মাসে ।” লরেঞ্জ —“কেহ কেহ বলেন, ইংরেজ আমাদের দেশের রাজা । তাদের হাবভাব গ্রহণে তাদের সঙ্গে মেশামিশি না করলে চলে না।” হরমোহন । —“রাজার প্রতি সন্মান দেখান, অবঞ্জই কৰ্ত্তব্য বলে মনে করি। কিন্তু মামার মনে হয়, জাতি-ধৰ্ম্ম খুইন্ধে তাদের চাবভাব গ্রহণে যত্নবান হ'লে, লে সন্মান ৰোগক্ষম দেখান যায় না। তারাও যে তাতে সম্পূর্ণ সস্তুষ্ট কম, তাও মনে করি না। তাদের হাবভাব বা চাল-চলন গ্রহণ কলে মমে একটা অন্যভাব আসে। তা হ’লে রাজা বা রাজপুরুষ ব’লে একটা ভক্তিভাৰ থাকে না। কিন্তু হিন্দু যদি হিন্দু থাকে ; ছিন্দুর যে চক্ষে রাজাকে দেখা আবণ্ঠক, হিন্দু যদি সেই চক্ষে রাজাকে দেখে, তা হ’লে সকল দিকে মুশৃঙ্খলা থাকে। জাজকাল পাশ্চাও দেশে এবং