পাতা:জ্ঞান সুধাকর - প্রথম খণ্ড.djvu/৪৩

S)8 জ্ঞান সুধাকর । বিজয়দত্ত নৃপতি কহিলেন হে হরি দত্ত ! ধৰ্ম্মদাসের দুদশ। তোমার শ্রুতি গোচর হইল, অতএব এক্ষণে তুমি এক জন সুবিবেচক শিক্ষক অনুসন্ধান কর। বালক সকল প্রায় অবিকল শিক্ষক-স্বভাব গ্রহণ করে এই নিমিত্ত অগ্রেই বিচার পূদ্ৰক শিক্ষাচার্য্যের ধার্য্য কর। উচিৎ । মনুষ্য-শরীর সকল অগ্রে বিবেচনা করিয়া সকল কৰ্ম্মে প্রবর্ত হইলে তাহার। কুত্ৰাপি দোষ ভাজন হন না। তখন হরিদত্ত বলিলেন, আমি বিলক্ষণ বিবেচনা করিয়াছি এক্ষণে এক পণ্ডিত-সভা স^স্থাপন করা কর্তব্য । সেই প্রাজ্ঞ সভামধ্যে অজ্ঞ বিজ্ঞ নীতিজ্ঞ সমুদায়ই প্রায় প্রকাশিত হইবেক । তৎকালীন যিনি ন্যায়-পরায়ণ ও শিক্ষা-দান-বিচক্ষণ বিবেচিত হইবেন তিনিই চন্দ্রচূড়ের বিদ্য শিক্ষার্থ নিযুক্ত হইবেন । কেৰল সুস্বভাবান্নিত ও বিদ্বান হইলেই য়ে শিক্ষা বিষয়ে সুদক্ষ হন এম২ নহে বালকদিগের অন্তঃকরণের ভীৰ গতিক নাজানিয়া উপদেশ প্রদান করাসে কেৱল ভস্মাচ্ছাদিত বক্রির উপর আহুতি প্রদানের তুল্য । যদি কেহ বালকদিগের বিদ্যা শিক্ষা বিষয়ে সাতিশয় অনুরাগী হইয়া পুনঃপুন তাড়না ও ভৎসনা করেন, তৰে সেই সকল বালকগণের ধারণ শক্তির প্রথয়তা নাহইয়। উত্তরোত্তর বিরক্ত্যাদি নানা দোষ উদিত হইয় থাকে, তাছার সন্দেহ নাই । এইক্ষণে এমৎ অনেক শিক্ষক আমাদের দৃষ্টি গোচর হইয় থাকে যে তাহার। বালকদিগের শরীর-সুস্থকারী ঈশ্বর-দত্ত চঞ্চল স্বভাৰ কে একবারে রোধ করিবার নিতান্ত অভিলাষী হন, এবং গভীর গজ্জন করিয়া সৰ্ব্বদা বিদ্যা শিক্ষায় তাড়ন। করেন। বালকদিগের দুস্ত্যাজ্য চঞ্চল স্বভাৰ দূর না হইয়। যদি কিঞ্চিৎ চঞ্চলতার উদয় হয় তবে তৎক্ষণাৎ সমন সদৃশ ধ্ৰুপ ধারণ করিয়া তাহদের কোমলাঙ্গে করাঘাৎ ও বেত্ৰাঘাৎ করিয়া থাকেন । এমৎ নিৰ্ম্মায়িক ও নবিৰেচক ব্যক্তিরা, কি