পাতা:প্রবাসী (পঞ্চত্রিংশ ভাগ, দ্বিতীয় খণ্ড).djvu/৮০১

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

-ुझेछुञ्म বিবিধ প্রসঙ্গ—শিক্ষার মান সমস্যা সম্বন্ধে রবীন্দ্রনাথ fNలిమ অক্সফোর্ড কেজি বলতে শুধু ঐটুকুই বোঝায় না, তার সঙ্গে সঙ্গে সমস্ত শিক্ষিত ইংলণ্ডকেই বোঝায়। সেইখানেই তারা সত্য, তার মরীচিক নয়। আর আমাদের বিশ্ববিদ্যালয় হঠাৎ থেমে গেছে তাঁর অীপন পাক প্রাচীরের তলাটাতেই। গেমে যে গেছে সে কেবল বর্তমানের অসমাপ্তিবশত নয় ; এখনো বয়স হয় নি বলে যে-মানুষটি মাথায় খাটো তার জন্তে অক্ষেপ করবার দরকার নেই, কিন্তু যার ধাতের মধ্যেই সম্পূর্ণ বাড়বার জৈবধৰ্ম্ম নেই, তাকে যেন গ্রেনেডিয়ারের স্বজাতীয় ব’লে কল্পনা না করি । গোড়ায় যারা এদেশে তাদের রাজতক্তের সঙ্গে সঙ্গে শিক্ষাব্যবস্থার পত্তন করেছিলেন, দেখতে পাই ষ্টদেরও উত্তরাধিকারীর বাইরের আসবাব এবং ইট কাঠ চুণ সুরকির প্যাটার্ণ দেখিয়ে আমাদের এবং নিজেদেরকে ভোলাতে আনন্দবোধ করেন।---আমাদের নালিশ এই যে, তলোয়ারটা যেখানে তালপাতার চেয়ে বেশি দামী করা অর্থাভাববশতঃ অসম্ভব বলে সংবাদ পাই, সেখানে তার খাপটকে ইস্পাত দিয়ে বধিয়ে দিলে আসল কাজ এগোয় না। তার চেয়ে ঐ ইস্পাতটাকে গলিয়ে একটা চলনসই গোছের ছুরি বানিয়ে দিলেও কতকটা সাপ্তনার আtশী থাকে । প্রাচীন ধরণের বিশ্ববিদ্যালয় এদেশে এখনও একেবারে লোপ পায় নাই। কবি দৃষ্টান্ত দিতেছেন— অlমাদের দেশের প্রাচীন বিশ্ববিদ্যালয় আজিও আছে বারাণসীতে । অত্যন্ত সত্য, নিতান্ত স্বাভাবিক, অথচ মস্ত করে চোখে পড়ে না। এদেশের সনাতন সংস্কৃতির মূল উৎস সেইখানেই, কিন্তু তার সঙ্গে না আছে ইমারং, ন আছে অতি জটিল ব্যয়সাধ্য ব্যবস্থাপ্রণালী। সেখানে বিদ্যাদানের চিরন্তন ব্রত দেশের অন্তরের মধ্যে অলিখিত অমুশাসনে লেখ । বিদ্যাদানের পদ্ধতি, তার নিঃস্বীর্থ নিষ্ঠ, তার সৌজন্ত, তার সরলত, গুরুশিষ্যের মধ্যে অকৃত্রিম হৃদ্যতার সম্বন্ধ সৰ্ব্বপ্রকার আড়ম্বরকে উপেক্ষা করে এসেছে, কেন না সত্যেই তার পরিচয় । কেহ যেন মনে না করেন, কবি কাশীর হিন্দু বিশ্ববিদ্যালয় সম্বন্ধে ঐ সকল কথা বলিয়াছেন। তাহার সম্বন্ধে তিনি বলিয়াছেন— বিদেশ থেকে যেখানে আমরা যন্ত্র কিনে এনে ব্যবহার করি, সেখানে তার ব্যবহারে ভয়ে ভয়ে অক্ষরে অক্ষরে পুথি মিলিয়ে চলতে হয় কিন্তু সঞ্জীৰ গাছের চারার মধ্যে তাঁর আত্মচালনা আত্মপরিবর্দ্ধনার তত্ত্ব অনেক পরিমাণে ভিতরে ভিতরে কাজ করতে থাকে। যন্ত্র জামাদের স্বায়ত্ত হোতে পারে কিন্তু তাতে আমাদের স্বানুবৰ্ত্তিত থাকে ন। স্বাধীন পরিচালনার ক্ষেত্রে যেখানে স্কাশনল কলেজ গড় হয়েছে, হিজুবিশ্ববিদ্যালয় স্থাপনায় যেখানে দেখা গেল অর্থ ব্যয় অজস্র হয়েছে, সেখানেও ছাচ-উপাসক জাম্বরyাচের মুঠে থেকে আমাদের স্বাতন্মকে किद्ररङ शरिव्र विष्ठ• नtबश् िcन । cनषाप्न७ gपू. ८ष देश्ब्रजी য়ুনিভার্সিটির গায়ের মাপে ছেটে ছুটে কুৰ্বি বানাচ্চি তা নয়, ইংরেজের জমি থেকে তার ভাষাসুদ্ধ উপড়ে এনে দেশের চিত্তক্ষেত্রকে কোদালে কুডুলে ক্ষত বিক্ষত করে বিরুদ্ধ ভূমিতে তাকে রোপণের গলদঘর্ষ চেষ্টা করছি । তাতে শিকড় ন ছড়াচ্চে চারিদিকে, না পৌছচে গভীরে । পক্ষাস্তরে রবীন্দ্রনাথ হায়দরাবাদের ওসমানিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের একদিকের কৃতিত্বের এই প্রশংসা করিয়াছেন— ভারতের অস্তান্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের তুলনায় দক্ষিণ হায়দাবাদ বয়সে অল্প, সেই জন্তই বোধ করি তার সাহস বেশি, তা ছাড়া একগাঁও বোধ করি সেখানে স্বীকৃত হওয়া সহজ হয়েছে যে, শিক্ষাবিধানে কৃপণতা করার মতো নিজেকে ফাঁকি দেওয়া আর কিছুই ছোতে পারে না। ঐ বিশ্ববিদ্যালয়ে অবিচলিত নিষ্ঠার সহায়তায় আদ্যন্তমধ্যে উর্দু ভাষার প্রবর্তন হয়েছে। তারি প্রবল তাড়নায় ঐ ভাষায় পাঠ্যপুস্তক রচন৷ প্রায় পরিপূর্ণ হয়ে উঠল। ইমারতও হোলে, সিড়িও হোলো, নিচে থেকে উপরে লোক-যাতায়াত চলছে । ছোতে পারে, সেখানে যপেষ্ট সুযোগ ও স্বাধীনতা ছিল । কিন্তু তবুও চারিদিকের প্রচলিত মত ও অভ্যাসের দুস্তর বাধা অতিক্রম করে যিনি এমন মহৎ সঙ্কল্পকে মনে এবং কাজের ক্ষেত্রে স্থান দিতে পেরেছেন সেই স্তর আকবর হয়দরির সাহসকে ধন্ত বলি। বিনা দ্বিধায় জ্ঞান-সাধনার দুর্গমতাকে উীদের মাতৃভাষার ক্ষেত্রে সমভূম করে দিয়ে উর্দুভাষীদের তিনি যে মহৎ উপকার করেছেন, তার দৃষ্টান্ত যদি আমাদের মন থেকে সংশয় দূর এবং শিক্ষা-সংস্কৃতির বিলম্বিত গতিকে ত্বরাম্বিত করতে পারে, তবে একদ। আমাদের বিশ্ববিদ্যালয় অন্ত সকল সভ্য দেশের বিশ্ববিদ্যালয়ের সমপর্যায়ে দাড়িয়ে গৌরব করতে পারবে। নইলে প্রতিধ্বনি ধ্বনির সঙ্গে একই মূল্য দাবি করবে কোন স্পৰ্দ্ধায় ? বনস্পতির শাখায় যে পরগাছ ঝুলছে সে বনস্পতির সমতুল্য নয়। রাজকোষে যথেষ্ট টাকা না থাকায় শিক্ষার জন্য যথেষ্ট টাকা দেওয়া চলে না, এই অছিলাটা সম্বন্ধে কবি বলেন এদেশে বহু রোগজর্জর জনসাধারণের আরোগ্য বিধানের জছে রিক্ত রাজকোষের দোহাই দিয়ে বায়সঙ্কোচ করতে হয়, দেশজোড়া অতি বিরাট মুর্খতার কালিমা যথোচিত পরিমার্জন করতে অর্থে কুলেীয় ন, অর্থাৎ যে সব অভাবে দেশ অন্তরে বাহিরে মৃত্যুর তলায় তলাচ্চে তার প্রতিকারের অতি ক্ষীণ উপায় দেউলে দেশের মতোই, অথচ এদেশে শাসনব্যবস্থায় ব্যয়ের অজস্র প্রাচুর্ধ্য একেবারেই দরিদ্র দেশের মতো নয়। তার ব্যয়ের পরিমাণ স্বয়ং পাশ্চাত্য ধনী দেশকেও অনেকদূর এগিয়ে গেছে। এমন কি, বিদ্যাৰিভাগের সমস্ত বাহা ঠাট বজায় রাখবার ব্যয় বিদ্যা পরিবেশনের চেয়ে বেশি। অর্থাৎ গাছের পাতাকে गर्ननषांद्रो चोकॉरब्र शांकफुी करञ cछांणवांब थोडिएब्र फ़्ल कणवांब्र ब्रन cखांभांटन केॉनॉछविः करञछ । खांद्रहांक, अब्र धरे दांडेरब्रब्र क्रिकब्र अछांध्वब्र cछtब्र अञ्च वर्षनऊ ७ङ्गठब्र जडांबछैोहे नव oळ्रह छकिछांब्र •