পাতা:প্রবাসী (পঞ্চত্রিংশ ভাগ, প্রথম খণ্ড).djvu/২৯৯

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

জ্যৈষ্ঠ জীখনয়ন S-Woo কলেজে ছুটির ঘন্টাগুলি অরুণ লাইব্রেরীতে কাটাইত । মাঝে মাঝে জয়ন্ত তাহাকে কমন-কমে টানিয়া লইয়া বাইত। জয়ন্ত তাহার চারি দিকে একটি স্তাবক দল গড়িয়া তুলিয়াছে। সে তাহাজের বাংল-কাৰ্য সম্বন্ধে দীর্ঘ বকৃত দ্বিত ; অরুণকে মাঝে মাঝে তাহার বক্তৃতা শুনিতে হইত। । তখন ইউরোপে মহাসমর চলিতেছে। লাইব্রেরীতে এক প্রকাও কাঠের বোর্ডের উপর ইউরোপের একটি ম্যাপ প্লিন দিয়া জাটা থাকিত। ম্যাপে নানা বর্ণের পিনৃ-যুক্ত ক্ষুদ্র পতাকা যুদ্ধের ক্ষেত্রে বিভিন্ন পক্ষের জয়-পরাজয় নির্দেশ করিত । ইংরেজ, ফরাসী, জাৰ্ম্মান, রুশ, নানা জাতির বিভিন্ন রঙের পতাকা । যুদ্ধভূমিতে এক পক্ষ কতদূর অগ্রসর হইল, হরিয়া কতদূর পিছাইয়া পড়িয়াছে, কে কোন নগর ধ্বংস করিল, কোন দেশের কোন অংশ অধিকার করিল—যুদ্ধের প্রতিদিনের ইতিহাস ম্যাপের ওপর পতাকা७णि त्रtüब्रां ८लथांन इहेङ । অরুণ লাইব্রেরীতে গিয়) প্রথমেই ম্যাপটি দেখিত । ७ठ निन हेड८ब्रांत्रीब्र नमब्र डांहांग्न निकै अवांख्य झिल, uथन गठा औयख रुहब्रां ॐळेिण । ८थङिलिन cन निब्रमिठ ভাবে খবরের কাগজ পড়িতে আরম্ভ করিল । , কেন যুদ্ধ হইতেছে ? কেন এক জাতি অপর জাতির সহিত যুদ্ধ করে ? ইতিহাসে সে নানা যুদ্ধের কথা পড়িয়াছে। লে যেন প্রাচীন কাহিনী , উপস্তাসের মত । কিন্তু বর্তমান সময়ে সভ্য জাতিদিগের মধ্যে যুদ্ধ ! প্রতিদিন নূতন গ্রাম ধ্বংস হইতেছে,নূতন নগর দগ্ধ হইতেছে, बड़ बड़ जांशtज ड्रविष्ठरझ, नङ नङ गांश्रय भब्रिटडरझ । মানুষ যেমন পরম্পরকে ভালবাসে তেমনই পরস্পরকে স্থণাও করে। ভালবাসা যেমন সত্য, হিংসা-দ্বেষ তেমনই गठा । ८थप्नद्र विगनcबक्न गडा, श्रृङ्गाब्र गष्णब ८उमनरे गठा । जांख यथम ८ण कलिकांठांब्र करण८छ यनिग्रt यहे পড়িতেছে, তর্ক করিতেছে, গল্প করিতেছে, তখন ফ্রাঙ্গে बूझटक्ख कांगांप्नब्र धूम अककांब्र । ऐभूब्ररखब्र ७णिप्ठ छां-बीन मब्रिटड८इ, छांनईiप्नद्ध ७fण८ठ कठ शम्ब्रांनी बूवक éथj° हांबांहेcडtइ । কিন্তু কেন এ যুদ্ধ ? eج-----gن অরুণ শিশিরের সহিত আলোচনা করিত। ই বন্ধ নানা তর্ক কৱিত। মানব-ইতিহাসের কোনও অর্থ খুজিয়া পাইত না । এক মাসের মধ্যেই কলেজ-জীবনের কোনও অপূৰ্ব্বত ब्रश्णि नां । वक्रन रङांनं श्ब्रां भक्लिण । cण cनषेिण, करणख-बौक्न इण-बौक्प्नब्रहे ८लांख्न गरकद्रन । cन-बूडि, সে-স্বাধীনতা কোথায় ? স্থলে সকল ছেলের মধ্যে সহজ যোগ ছিল । কলেজে गकरण क्रुज नप्ण विच्ड, शंजनत्र बप्श गन्त्रण गबण बकूपद नfहे । প্রফেসারগণ ছাত্রদের সকলকে চেনেন না। তাছাদের गश्ठि cकांन७ गांभांछिक cषांनं नांदे । झांबिटनब्र जखि८षांत्र, बाथा किङ्करें छांप्नन मl । কলেজেও স্কুলের মত সাপ্তাহিক, মাসিক নানা পরীক্ষণ । ছেলেরা নিজেদের খুশীমত কিছু পড়িতে পারে না। <यंथम मांप्नट्रे निलि८ब्रब्र उवब्र हऐण । वह जां८वनrनब्र नंब्र সে একটি মালাদা ঘর পাইয়াছিল। ঘরটি একতলায়, ছোট ও অন্ধকার, কাঠের দেওয়াল দিয়া বিভক্ত। স্বাস্থ্যকর कल्लेaाम श्रठ श्रांनिबा कजिकांठांश vहेक्र° वक परब्र बांग रुद्विेण खङ्ग एठ एऎंबश् ।। ॐयंथ्ष क्षिन खड्व चिभिबि शृश्यशैत्र ड्हेब्रो श्रृझुिण । अक्रण अज्राख f5डिङ दोश्ण' कएणछ কামাই করিয়া সমস্ত দিন শিশিরের শুশ্ৰুষা করিল। দ্বিতীয় দিন জর কমিয়া গেল। শিশিরের বাড়িতে আর টেলিগ্রাম করিতে হইল না । রাত্রে শিশিরের শুশ্রৰার সব ব্যবস্থ৷ कब्रिल !

  • ५क नक्षांप्रुद्र मरक्षा निनिब्र गांब्रिब्रां ॐfण । अबं५ নিশ্চিত হইল। কিন্তু কলেজ-জীবনে তাহার আর কোনও चांनच ब्रश्णि ना । -

जांब्र प्रकs षषॆनांब अकरभब्र मन अङाख विषांधांघइब्र हऐब cशंण । - - बब्रि ब्रtद्धि । ग्रषखं नि षड्विंींभ बुढेि एेश्वांग्छ् । আকাশ মেম্বাবুত । ब्रांद्वब थां७ब्बद्ध * शृब्र अब्रण नौzछ लॉइंटखन्नैौ८ङ बनिब्रा cभणेो श्रक्लिटङश्णि । झु-थबग्न मानव-वौोक्न श्रे८ड cन