পাতা:প্রবাসী (পঞ্চত্রিংশ ভাগ, প্রথম খণ্ড).djvu/৪৯৩

আশষাঢ় তাহাই করিবার জন্ত উদ্যাগী হইয়াছেন ও সৰ্ব্বসাধারণের নিকট হইতে সৰ্ব্ববিধ সাহায্য চাহিয়াছেন । ভবিষ্যতে যদি গবন্মেণ্ট কংগ্রেসকে বালুচীস্থানে গিয়া সেবার কাজ করিতে দেন, তখন সে কাজের বঙ্গেবিস্তও তিনি করিবেন। নানা স্থানে অনেক নেতা, যেমন কলিকাতায় আমাদের মেয়র মৌলবী ফজলল হক সাহেব, বিপন্ন লোকদের সাহায্যার্থ অর্থ সংগ্ৰহ করিতেছেন । তাহারাও কংগ্রেসের মত কাজ করিতে পffরবেন । এরূপ কাজে gসকলেরই সাধ্যমত সাহায্য করা উচিত। কোয়েট ও বালুচীস্থানের অন্তান্ত বিধ্বস্ত স্থানে fব-প্রদেশী যাহারা ছিলেন, তাহীদের অধিকাংশ সিন্ধী, পঞ্জাবী, ও বোম্বাই অঞ্চলের পারসী । অন্তান্ত প্রদেশবাসী লোকও তথায় অপেক্ষাকৃত অল্পসংখ্যক ছিলেন । ১২ই জুন পর্যস্ত যাহা জানা গিয়াছে, তাহীতে কোয়েটায় বাঙালী পরিবার ছিলেন এগারটি । ইহঁদের মধ্যে দুটি পরিবার ভূমিকম্পের সময় শহরে ছিলেন না । বাকী নয়টি পরিবারের বাইশ জন পুরুষ, স্ত্রীলোক ও বালকযালিকার প্রাণ গিয়াছে । আমরা মুত, শোকসত্তপ্ত, আহত, ও ক্ষতিগ্রস্ত সকলের জন্ত ব্যথিত । কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা শিক্ষা যদিও বাংলা দেশ লোকসংখ্যায় ভারতবর্ষের অন্ত সব প্রদেশের চেয়ে বড় এবং এখান হইতে মোট রাজস্ব আদায়ও সকল প্রদেশের চেয়ে বেশী হয়, তথাপি শিক্ষকতা و۔( ’ শিখাইবার কলেজ ও বিদ্যালয় অন্ত কোন কোন প্রদেশে বঙ্গের চেয়ে বেশী আছে। ফলে বঙ্গে শিক্ষকতাশিক্ষাপ্রাপ্ত শিক্ষক শতকরা অন্ত কোন কোন প্রদেশের চেয়ে কম। বঙ্গে বিদ্যালয়সমূহে বালক-বালিকাদের শিক্ষণ যথেষ্ট উৎকৃষ্ট না হইবার ইহা একটি কারণ । অার একটি কারণ, বঙ্গে অৰ্দ্ধেকের উপর স্কুলপরিদর্শক কৰ্ম্মচারী মুসলমান হওয়া চাই—যোগ্যতম হওয়া চাই এরূপ নহে । সরকারী বিদ্যালয়সকলেও যোগ্যতম লোকই নিযুক্ত হওয়া চাই, নিয়ম এরূপ নহে ; কিন্ত নিয়ম এই, যে, যোগ্যতম হউন বা না-ইউন, অর্ধেকের উপর শিক্ষক মুসলমান সম্প্রদায় হইতে লইতে ६३dद । o বিবিধ প্রসঙ্গ—ভারতবর্ষে চৈনিক ও তিব্ৰতী ভাষা শিক্ষণ পড়াম হইবে, ইহা স্বসংবাদ । 88ዊ যোগ্যতা-অবোগ্যতা-নিৰ্ব্বিশেষে কেবল একটি ধৰ্ম্মসম্প্রদায় হইতে অৰ্দ্ধেকের উপর সরকারী পরিদর্শক কৰ্ম্মচারী ও শিক্ষক লইবার যে নিয়মের জন্ত শিক্ষার ষে অবনতি হইয়াছে ও হইতেছে, তাহার উপর আমাদের হাত নাই । কিন্তু অধিকসংখ্যক ট্রেনিং কলেজ হইলে অস্তুতঃ শিক্ষকতাশিক্ষাপ্রাপ্ত বেশী শিক্ষক পাওয়ায় হয়ত বিদ্যালয়সমূহে শিক্ষার কিছু উন্নতি হইতে পারে । পেষ্ট জন্ত ভবানীপুরের আশুতোষ কলেজ শিক্ষকতাশিক্ষাদান-বিভাগ খুলিতে প্রস্তুত হইয়াছিলেন। কিন্তু বঙ্গীয় সরকারী শিক্ষা-বিভাগের বা শিক্ষামন্ত্রীর ( কাছার জ্ঞানি না ) এরূপ উদ্যোগিতা পছন্দ না-হওয়ায় আশুতোষ কলেজ সরকারী মঞ্জুরী পাম নাই। এখন বিশ্ববিদ্যালয় স্বয়ং শিক্ষকতা শিক্ষা দিতে সঙ্কল্প করিয়াছেন । এই সঙ্কল্প প্রশংসনীয় । দেখা যাক, এখন সরকারী শিক্ষামুরুবিবরণ কোন প্রকার বাধা জন্মান কি না । ভারতবর্ষে চৈনিক ও তিববতী ভাষা শিক্ষা কলিকাতার একটি ইংরেজী কাগজে দেখিলাম, “From the beginning of the 'next academic year the Calcutta University will be able to elain the unique distinction of being the ouly liniversity in India to make regular arrangements for Chinesc and Tibetan studies in the IDepartment of its Post-Graduate Teaching in Arts.” डां<ग्र्या । “कलिकांड विश्वविनTांनzब्रञ्च पञां★ांभौ वoनtङ्गब्र cभांख्न হইতে ইহা এই বিশেষ বরেণ্যত দাবি করিতে পায়িৰে, বে, ভারতবর্ষে ইছাই চৈনিক ও তিববতী অধ্যয়নের একমাত্র বিশ্ববিদ্যালয় হইবে।” কলিকতা বিশ্ববিদ্যালয় যে ঐ ছটি ভাষা ও সাহিত্য কিন্তু ইহা বলিয়া দিলে ভাল হইত, যে, রবীন্দ্রনাথের বিশ্বভারতীতে বহু বৎসর आcश रह८ड' हे श8 खांबा निशान बांबछ शब, ५वः প্রধানতঃ ষে পণ্ডিত বিধুশেখর শাস্ত্রী মহাশয়কে পাওয়ায় কলিকতা বিশ্ববিদ্যালয় এই কাজে নামিতেছেন, তিনি বিশ্বভারতীতেই প্রাচ্য ও পাশ্চাত্য পণ্ডিতদিগের নিকট হইতে এই দুই ভাষা শিথিবীর হযোগ পাইয়াছিলেন । আগামী জুলাই মাসে বা তাহায় পরেও ভারতের মধ্যে কেৰল ষে কলিকাতা বিশ্ববিদ্যালয়েই চৈনিক কৃষ্টির আলোচনা হইবে, এমন ত মনে হয় না । দৈনিক কাগজে थांtश्रहे बांश्ञि इहेब्रांझिल, uवश् छून मांदणब्र मांगिक