পাতা:প্রবাসী (সপ্তম ভাগ, প্রথমাংশ).djvu/১৭৩

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

>8७ এখন সকলই এক পথে চিরপ্রস্থান করিয়াছে। হিন্দু বেীদ্ধের সাম্রাজ্য কলহ-হিন্দুমুসলমানের তুমুল দ্বন্দ্ৰ—সকলই নীরব হইয়া গিয়াছে। দেখিলে বিস্ময়ের অবধি থাকে না, ভাবিলে বিষাদে অভিভূত হইতে হয়,—মানববিক্রমের এরূপ অলঙ্ঘ্য পরিণামে শিহরিয়া উঠিতে হয় ! এই সেই ইতিহাসবিখ্যাত গৌড়দুর্গ,—এই সেই লক্ষণবর্তী,—এই সেই সৰ্ব্বপ্রথম মুসলমান রাজধানী,—এই সেই বিপুলবিজয়গৌরবের অচিস্তিতপূৰ্ব্ব মহাশ্মশান,—বৃহৎ এবং সুন্দর,—সৌন্দৰ্য্যগাম্ভীৰ্য্যের অপূৰ্ব্ব সন্মিলনক্ষেত্র,—সেকাল এবং একালের বিচিত্র সন্ধিস্থল,—এখন চিতাভষ্মে সমাচ্ছন্ন হইয়া, নীরবে কাল গণনা করিতেছে ! শ্ৰীঅক্ষয়কুমার মৈত্ৰেয় । জৰ্ম্মন শিক্ষানীতি | পঞ্চাশ বৎসর পূৰ্ব্বে জন্মনী বাণিজ্যক্ষেত্রে ইংলণ্ডের অনেক পশ্চাতে ছিল। কিন্তু এই সময়ের মধ্যে জৰ্ম্মনগণ শিক্ষানীতির এমন আমূল সংস্কার সাধন করিয়াছে, জৰ্ম্মানীতে নানাপ্রকারের শিক্ষা এত দ্রুতগতিতে বিস্তৃত হইয়া পড়িতেছে, যে ইংলণ্ডের বড় বড় রাজনীতিজ্ঞগণ আপনাদিগের বাণিজ্যপ্রাধান্ত রক্ষার জন্য চিন্তিত হইয়া উঠিয়াছেন --র্তাহারা মনে করিতেছেন, ত্বরায় জৰ্ম্মনীর অনুকরণে শিক্ষাসংস্কার না করিলে ইংলণ্ডকে প্রতিদ্বন্দ্বিতীয় জৰ্ম্মনদিগের নিকট সৰ্ব্বত্র পরাজিত হইতে হইবে । ইংলণ্ডের বর্তমান সমরসচিব হল্ডেন (R. B. Haldane) এই চিন্তাপ্রণোদিত হইয়া ১৯০১ সনে জৰ্ম্মনীতে গমন করেন এবং তথাকার শিক্ষাপ্রণালী মনোযোগ পূৰ্ব্বক পর্যবেক্ষণ করিয়া ঐ সনের অক্টোবর মাসে লিবারপুল নগরে তৎসম্বন্ধে এক বক্তৃতা করেন। ঐ বস্তৃতা পরে তাহার ‘শিক্ষা ও সাম্রাজ্য’ (Education and Empire) afi* £x ®tfr* *$ আমরা উহার সারসংগ্ৰহ করিয়া দিতেছি । আবশ্যক মত অপরাপর গ্রন্থ হইতেও তথ্য প্রদান করা যাইতেছে । জৰ্ম্মনীতে প্রাথমিক (primary), মাধ্যমিক (secondary), শিক্ষা সম্বন্ধীয় (technical) এবং বিশ্ববিদ্যালয়প্রদত্ত-সমস্ত শিক্ষাই প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে জবরদস্তী প্রবাসী । [ ৭ম ভাগ । (compulsory ) এবং শিক্ষা সম্বন্ধীয় যাবতীয় ব্যাপার সরকার বাহাদুর দ্বারা নিয়ন্ত্রিত ও পরিচালিত । (বলা বাহুল্য, জৰ্ম্মনীর “সরকার” বৈদেশিক নহে, সুতরাং সেখানকার বিশ্ববিদ্যালয়গুলি রাজপুরুষগণের করায়ত্ত হইলেও তাহাতে অনিষ্টসম্ভাবনা কম)। জাতীয় বিদ্যালয় সমূহে (volksschulen) প্রাথমিক শিক্ষা প্রদত্ত হয়। প্রত্যেক বালক চতুর্দশ বর্ষ বয়ঃক্রম পর্যন্ত এই সকল বিদ্যালয়ে ব। এতদপেক্ষ উচ্চতর পাঠাগারে পাঠ করিতে বাধ্য। চতুর্দশ বর্ষ অতিক্রম করিলে প্রত্যেক ছাত্রকে আরও তিন বৎসর নৈশবিদ্যালয়ে পড়িতে হয় । জৰ্ম্মনীতে ১৯০১ সনে ৬০,• • • প্রাথমিক বিদ্যালয় ছিল এবং ঐ বিদ্যালয় সমূহে ১৩৮,০০০ শিক্ষক ও ৯০ লক্ষ ছাত্র ছিল । (মনে রাখিতে হইবে, জৰ্ম্মনীর লোক সংখ্যা ১৯০০ সনের ১লা ডিসেম্বর ৫,৬৩,৬৭,১৭৮ ছিল—৭৫ বৎসরে জন সংখ্যা দ্বিগুণিত হইয়াছে।) প্রাথমিক বিদ্যালয় সমূহের বাৰ্ষিক ব্যয় এক কোটি ৭৫ লক্ষ পৌণ্ড, তন্মধ্যে রাজসরকার হইতে ৪৭ লক্ষ ৮০ হাজার পৌণ্ড প্রদত্ত হয়—বাকি সমস্ত স্থানীয় কর দ্বারা সংগৃহীত হয় । (জৰ্ম্মনাতে শিক্ষানুরাগ এত প্রবল যে এই সকল বিদ্যালয়ে শতকরা ৩৬ হইতে । জনের অধিক ছাত্র অনুপস্থিত থাকে না।) প্রাথমিক শিক্ষা বে-খরচা ( free ) । মাধ্যমিক শিক্ষা প্রত্যক্ষ ভাবে না হইলেও পরোক্ষ ভাবে জবরদস্তী (compulsory )। কারণ মাধ্যমিক শিক্ষার সন্তোষজনক নিদর্শন পত্র ( certificate) না পাইলে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ এবং কতকগুলি প্রধান প্রধান ব্যবসায় (profession ) শিক্ষা করিবার অধিকার জন্মে না। অধিকন্তু ঐ নিদর্শনপত্রের জোরে সামরিক বিভাগের কৰ্ম্ম হইতে এক বৎসর রেহাই পাওয়া যায়। (এখানে বলা আবশ্বক যে জৰ্ম্মনীতে প্রত্যেক প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষ কয়েক বৎসর সৈনিকৰূপে কৰ্ম্ম করিতে বাধ্য—সুতরাং এক বৎসর রেহাই পাওয়া একটা মন অধিকার নহে । ) মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি দুই শ্রেণীতে বিভক্ত,-প্রাচীন (classical) s stors (modern) , on Goth বিদ্যালয় সমূহ বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্ত ছাত্র প্রস্তুত করে । দ্বিতীয় শ্রেণীর বিদ্যালয়গুলি আবার দুই প্রকারের—প্রথম