পাতা:বংশ-পরিচয় (দ্বাদশ খণ্ড) - জ্ঞানেন্দ্রনাথ কুমার.pdf/৪২৮

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

VO P বংশ-পরিচয় নৈতিক সংযমের এই অভাবই যে বৈপ্লবিক মনোবৃত্তি-সৃষ্টির অন্যতম মুখ্য কারণ, সে বিষয়ে সন্দেহ নাই ।” লর্ড হাডিঞ্জ স্যর গজনবীব এই মন্তব্যসমূহের সার স্বত্ত উপলব্ধি করিলেন এবং ভারত গবৰ্ণমেণ্টে বা তদানীন্তন শিক্ষাসচিব স্যার হারকোট বাটলারকে বলিলেন,-"ভারতীম ব্যবস্থাপক সভার সকল প্রদেশের প্রতিনিধিস্বরূপ যে সকল মুসলমান সদস্য আছেন তঁ| হাদিগকে লইয়া একটি সভা আহবান করুন। এই সভায় গবৰ্ণমেণ্টের খাস বা সাহায্য প্রাপ্ত বিদ্যালাস-সমূহে ধৰ্ম্মশিক্ষা-প্রদানের উপায নির্মাবণ করা হউক । ভাবতের বিভিন্ন প্রদেশেব হিন্দু প্ৰতিনিধিগণকে লইয়া ও উক্ত পি সভা আহবান করা হইষাছিল। ভারত গব:মেণ্ট সার গাজ নবীকে মুসলমান ছাত্ৰগণের মধ্যে ধৰ্ম্মশিক্ষা-প্রদানের উপান সঙ্গন্ধে এবং শ্ৰীযুত সুরেন্থ নাথ বন্দ্যোপাধ্যায়কে ( পরে স্যার ) হিন্দু ছাত্ৰগণের মধেT ধৰ্ম্মশিক্ষা-প্রদানের উপায় সম্বন্ধে মন্তব্য লিপিবদ্ধ কপি বাির অনুরোধ করেন। সার গণ জনবীব মন্তব্য - BBDkDBB SDBDDJD KBBDBY S SJuJSJ0D DB S KJS DBuBS gSuJBD প্ৰচাব করেন। উক্লাব ফালে বঙ্গদেশে মুসলমান শিক্ষা-পরামর্শ-সংসদ ( Moslem Educatior, al Advis ry ('omnnitt e ) Tf7 STKIEf সমিতি গঠিত হয় । বঙ্গদেশের শিক্ষ। } বিভাগের কৰ্ত্ত। তদানীন্তন মিঃ হৰ্ণেল ইহার সভাপতি হন এবং শুরুর গাজা নবী, নবাব বাহাদুর নবাব আলি চৌধুরী 9ਝਣ ইহার সদস্য হন। এক বৎসর ধরিয়া এই কমিটির অধিবেশন হয় এবং কমিটি যথেষ্ট পরিশ্রম কারিয়া রিপোর্ট দাখিল করেন । ইহারই অল্পদিন পরে জাৰ্ম্মণ মচা যুদ্ধ আরম্ভ হুয়ু এবং বিদ্যালয়ে ধৰ্ম্মশিক্ষা দানের ব্যবস্থা তখনকার মত চাপ পাড়িয়া যায় । আনন্দমোচন কলেজের উন্নতি-সাধন ১৯১২ খৃষ্টাব্দে বাঙ্গালার তদানীন্তন গবৰ্ণর লডর্ণ কারমাইকেল ময়মন