* ‘. . . Ji i ii o | | j | ! '. o * i i 嵩*,*/ o * o ;" + o ı ilk
- ' ', 3 * ,
| ". घ ! নিম্নলিখিত শৰ দুইটি যদি সংযুক্ত না হইত তবে বাঙ্গলায় রিপে লিখিত । হুইত ? সিন্ধুতীর, গৃহপ্রান্ত । . . . . ; ; ,” , झ. । } | '* २ १
- \o
8 | of } (ن
- !
bア |
|| | 1 . ,” " H R 嘯 7 o’
- , ,
পাঠচর্চা । ৩। বিশেষ্য বিশেষণ একবার সংযুক্ত ও একবার বিযুক্ত করিয়া সংস্কৃত কর । দুই উজ্জল দীপ কঁাপিতেছে। দুই উন্নত গিরি শোভা পাইতেছে। দুই ব্যাকুল ধেনু শব্দ করিতেছে । দুই কপিল গোরু চরিতেছে। দুই শঙ্কিত প্রহরী ছুটিতেছে। দুই শ্রান্ত পান্থ যাইতেছে। । দুই চঞ্চল বধু বকিতেছে। দুই ক্ষুধিত সৈনিক পাক করিতেছে। দুই রক্তকমল ফুটিতেছে। # ক্রিয়া পুৰ্ব্বে দিয়া উল্লিখিত পদগুলিকে সংস্কৃত কর। তৎসম্বন্ধে নিম্নলিখিত সন্ধিসঙ্কেতগুলি দ্রষ্টব্য। ১ । ( ৬ ) ; ২ । ( ৬ ) ; ৭ । ( ১৬ ) দ্বিবচন পদগুলিকে একবচন কর। তদুপলক্ষ্যে নিম্নলিখিত সন্ধিসঙ্কেতগুলি দ্রষ্টব্য । > || )د) ۹۱ (هد) ه (هدهد) ه (هد) ه (هد ،( ή ஆக ைசர চতুর্থ পাঠ। একবচন । দ্বিবচন । * 3 i কেী ( কোন দুইজন ) , .,शः , ८यो (cष छूहेखन), । मतः । | তে ( সেই দুইজন ) , |
