পাতা:রবীন্দ্র-রচনাবলী (দ্বিতীয় খণ্ড) - সুলভ বিশ্বভারতী.pdf/৩৩৭

VS Ober <St इतक्षेोन्-झ>न्दळेंनी ফিরিতে পুষ্পের তরে, গাথি মাল্যখানি সহাস্য প্ৰফুল্লমুখে কেন দিতে আনি এ বিদ্যাহীনারে ? এই কি কঠোর ব্ৰত ? এই তব ব্যবহার বিদ্যার্থীর মতো ? প্ৰভাতে রহিতে অধ্যয়নে, আমি আসি প্ৰফুল্ল শিশিরসিক্ত কুসুমরাশিতে করিতে আমার পূজা ? অপরাহুকালে জলসেক কারিতাম তরুণ-আলবালে, দিতে জল তুলে ? কেন পাঠ পরিহরি পালন করিতে মোর মৃগশিশুটিকে ? স্বাগ হতে যে সংগীত এসেছিলে শিখে কেন তাহ শুনাইতে, সন্ধ্যাবেলা যাবে। প্ৰেমনত নয়নের সিন্ধাচ্ছায়াময় দীর্ঘ পল্লবের মতো । আমার হাদয় বিদ্যা নিতে এসে কেন করিলে হরণ স্বগের চাতুরীজালে ? বুঝেছি এখন, লৱন্ধমনোরথ অর্থী রাজদ্বারে যথা দ্বারহস্তে দিয়ে যায় মুদ্রা দুই-চারি NCNS ONCS সত্য শুনে কী হইবে সুখ। ধর্ম জানে, প্ৰতারণা করি নাই ; অকপট-প্ৰাণে আনন্দ-অস্তরে তবে সাধিয়া সন্তোষ, তার শাস্তি দিতেছেন বিধি । ছিল মনে কব না। সে কথা । বলো, কী হইবে জেনে ত্ৰিভুবনে কারো যাহে নাই উপকার, একমাত্র শুধু যাহা নিতান্ত আমার আপনার কথা । ভালোবাসি কি না। আজ সে তর্কে কী ফল ? আমার যা আছে কাজ সে আমি সাধিব । স্বৰ্গ আর স্বৰ্গ বলে যদি মনে নাহি লাগে, দূর বনতালে যদি ঘুরে মরে চিত্ত বিদ্ধ মৃগসম, চিরতুষ্ণা লেগে থাকে দগ্ধ প্ৰাণে মম।