পাতা:রামতনু লাহিড়ী ও তৎকালীন বঙ্গসমাজ.djvu/৪৭১

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা হয়েছে, কিন্তু বৈধকরণ করা হয়নি।
৩৮৯
অতিরিক্ত পত্র

cated to a youngman's feeling about life : « strange joy came over him on disdovering that he had the means of being useful, and, thus of being happy ; and a deep respect and ardent attachment sprang up towards him who had taught him thus to value life and his own self and his work and mission in this world. All this was founded" on the breadth and comprehensiveness of Arnold's character as well as its soroking truth and reality; on the unfeigned regard he had for work of all kinds, and the sense he had of its value both for the complex aggregate of society and the growth and Q perfection of the individual. রামতন্ত্র বাবুকে বঙ্গদেশের আরনল্ড বলিলে অত্যুক্তি হয় না ।

 ৯ । ছাত্ৰগণের প্রতি তিনি সাতিশয় সহিষ্ণু ছিলেন। যদি ছাত্র প্রকৃত অবস্থা তাহাকে জ্ঞাত করিত তবে তাহার শত দোষ ক্ষমা করিতেন। কখনও বিরক্তি প্রকাশ করিতেন না ; বরং দুঃখ প্রকাশ করিতেন। কিন্তু তাহার কথা মিথ্যা কিম্বা প্রবঞ্চনা জানিতে পারিলে তাহার বিরক্তির সীমা থাকিত না । O

 ১০। অধ্যাপন এবং অধ্যয়ন’ যে, কি গুরুতর কার্য্য তাহার অনুগ্রহে আমরা তখন যৎকিঞ্চিৎ अर्शडब করিতে সক্ষম হইয়াছিলাম। তখন যে একটা শ্ৰেষ্ঠতম কার্যে আমরা নিযুক্ত ছিলাম এবং এই কাৰ্য সম্পাদনের উপর আমদের ভাবী জীবনের মুখ দুঃখ নির্ভর করিবে এই জ্ঞানও র্তাহার কৃপায় কতক পরিমাণে লাভ করিয়াছিলাম।

 ১১ । এই সময়ে কয়েকজন প্রধান শিক্ষক • বৰ্ত্তমান_ছিলেন । বারাসতে প্যারীচরণু সরকার, হুগলীতে ঈশানচন্দ্র বুদ্যোপাধ্যায়, বোয়ালিয়াতে হরগোবিন্দ সেন এবং হাওড়ায় ভূদেব মুখোপাধ্যায় মহাশয় । ইহার রামতনু বাৰু অপেক্ষা পাণ্ডিত্যে শ্ৰেষ্ঠ হইতে পারেন । কিন্তু অধ্যাপনায় তাহার কেহ তাহার সমকক্ষ ছিলেন কিনা তাহা সন্দেহ। শিক্ষা বিভাগের কর্তৃপক্ষের তাহার বড় গুণগ্রাহী ছিলেন।

 ১২। রামত বাবুর অধ্যাপনা শ্রেষ্ঠতম হইবার আর একটা কারণ ছিল। ছাত্রদের সঙ্গে সঙ্গে তিনি আপনাকে সৰ্ব্বদা শিক্ষা দিবার জন্ত বিশেষ