পাতা:রামেন্দ্রসুন্দর রচনাসমগ্র প্রথম খণ্ড.djvu/৩০

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

३७ / রামেন্দ্রস্বন্দর রচনাসমগ্র বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয় কেবল উচ্চশিক্ষার ব্যবস্থা করেন। নিম্নশিক্ষা ( Primary education) Tossfo গবর্মেন্টের হাতে, বিশ্ববিদ্যালয়ের সহিত তাহার সম্পর্ক মাত্র নাই | মধ্যশিক্ষার সহিতও বিশ্ববিদ্যালয়েব বিশেষ সম্পর্ক নাই ; কেবল প্রবেশিক পরীক্ষার ব্যবস্থা দ্বার কোন বিষয়ে কতটুকু অভিজ্ঞতা থাকিলে কালেজে উচ্চশিক্ষা লাভের অধিকার পাইবে, বিশ্ববিদ্যালয় তাহাই দেখেন । উচ্চশিক্ষার জন্য সরকারী ও বেসরকারী কালেজ আছে ; উহাতে পাঠ্য বিষয় ও পাঠ্য পুস্তক নির্দেশ করিয়া ও পরীক্ষাতে উপাধি প্রদান দ্বারা বিশ্ববিদ্যালয় উচ্চশিক্ষার ব্যবস্থা করিয়া থাকেন। বিশ্ববিদ্যালয় পরীক্ষা গ্রহণের যন্ত্র মাত্র , শিক্ষাদান তাহার কাজ নহে। ভবিষ্যতে কিঞ্চিৎ শিক্ষাভার গ্রহণ করিতে পারেন, এইরূপ একটা কথা উঠিয়াছে भांडी | উচ্চতর শিক্ষার ব্যবস্থা সম্প্রতি বিশেষ কিছু নাই ; সরকার কয়েকটি Postgraduate research scholarship দিয়া থাকেন, আর প্রেমচাঁদবৃত্তি আছে , এতদ্বারা কালেজ ছাড়ার পর কয়েক বৎসর যৎকিঞ্চিৎ বিদ্যাচর্চা চলে মাত্র। " ফলে নিম্নশিক্ষা, মধ্যশিক্ষা ও উচ্চশিক্ষা পরস্পর বিচ্ছিন্ন হইয়া রহিয়াছে। বাংলা পাঠশালায় নিম্নশিক্ষা পাইয়া যাহারা ইংরাজী স্কুলে মধ্যশিক্ষার জন্য প্রবেশ করে, তাহাদিগকে নূতন করিয়া লেখাপড আরম্ভ করিতে হয়। পূর্বাজিত বিদ্যা বড় কাজে লাগে না। কিছু দিন হইল, গবর্মেন্ট নিম্নশিক্ষাব সহিত মধ্যশিক্ষার মিশাইবার যে বন্দোবস্ত করিয়াছেন, তাহা সকলে গ্রহণ করে নাই , গ্রহণ করিলেও উহা বিশেষ আশাপ্রদ নহে। আবার মধ্যশিক্ষার উপর বিশ্ববিদ্যালয়ের কোন কর্তৃত্ব না থাকায় যাহারা প্রবেশিক পরীক্ষার পর কালেজে প্রবেশ করে, তাহার কালেজে প্রবেশের উপযুক্ত হয় ন। ছাত্রের এফ. এ. পরীক্ষাটা একরকমে উত্তীর্ণ হয় , কিন্তু বি. এ. পরীক্ষায় গিয়৷ ধরা পড়ে। শতকরা বিশজন উত্তীর্ণ হইলেই যথেষ্ট হয়। অধিকাংশ শিক্ষার্থীর উদ্দেশ্য জীবিকার সংস্থান , কাজেই বি. এ. পরীক্ষাস্তে এম. এ. হইবার জন্য অধিক লোক অপেক্ষা করে না , বি এ. পরীক্ষাতেই শিক্ষার সমাপ্তি হয়। এতদ্ভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয় আইন, চিকিৎসা ও ইঞ্জিনিয়ারিং, এই তিন ব্যবসায় শিক্ষার ব্যবস্থা করেন। শিক্ষার্থীর এ স্থলে একমাত্র উদ্দেশু, জীবিকাসংস্থান । বিশ্ববিদ্যালয়ের অনধীন কতিপয় টেকৃনিকাল স্কুল আছে, সঙ্কল্পিত কৃষিকালেজ এখনও কাল্পনিক বস্তু । অন্য কোন ব্যবসায়শিক্ষার কর্তৃত্ব বিশ্ববিদ্যালয়ের নাই। অতএব বর্তমান শিক্ষা প্রণালীর দোয – (১) নিম্নশিক্ষা, মধ্যশিক্ষা, উচ্চশিক্ষা পরস্পর অসম্বদ্ধ ও বিচ্ছিন্ন ; এতদ্বারা শক্তির ও সময়ের অপচয় ঘটে । (২) উচ্চতর শিক্ষার ব্যবস্থা নাই । (৩) বিবিধ শিল্পবিজ্ঞানের ব্যবহারিক শিক্ষার আবশ্বকমত ব্যবস্থা নাই । (৪) পাণ্ডিত্য লাভের জন্য অল্প লোকেই শিক্ষার্থী হয় ; র্যাহারা পাণ্ডিত্য লাভের ইচ্ছ। রাখেন, তাহাদেরও অজিত বিদ্যা তেমন ফলপ্রস্থ হয় না। (৫) সমুদয় শিক্ষাপ্রণালী বিদেশের আমদানি ; জাতীয় প্রকৃতির সহিত সামঞ্জস্তের