পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১২৭

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


* > や শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব । পর্ষ্যম্ভ কত দূর ? শ্লেটের এক কোণ হইভে তাহার সন্ম,খৰতী কোণ পর্যন্ত কৃতদূৰ ? বহির এক কোণ হইতে তাহার সম্মুখবর্তী কোণ পৰ্য্যন্ত কত দূর ? এই সকল প্রশ্নেরও পূৰ্ব্বোক্তরূপে ৪৭ প্রতিজ্ঞার সাহায্যে উত্তর করাইতে পার। ষায় । (২) এই কাগজে যে ত্রিভুজ হইয়াছে তাহার একটা কোণ ১০ অংশ অপরটা ৪৫ অংশ, অবশিষ্ট কোণটা কত অংশ হইবে । উহার তিনটী বাহুরই বা পরস্পর সম্বন্ধ কিরূপ ? এই অণর একটা ত্রিভুজের তিনটী বাহু সমান২ আছে উহার কোণ গুলির পরস্পর সম্বন্ধ কিরূপ এবং তাহার। প্রত্যেকই বা কত অংশ করিয়া হইয়াছে ? । ৰালকের ইত্যাদি বিবিধ প্রশ্নের উত্তর প্রদান কfরর। প্রোটক্টিং স্কেইল এবং গজের দ্বার। মাপিয়। সেই সকল উত্তরের যাথার্থ্য বুঝিয়া লইবে । রেখা এৰং কোণ পরিমিতির প্রথম২ সূত্র সমুদায় এই রূপে ছাত্রবর্গের হৃদয়ঙ্গম হইলে তাহার পর ধরাতল পরিমাণের নিয়ম কতিপয় শিক্ষণ কলাইতে হইবে । ভজন্য একটা ধারণতলিক ইঞ্চি বা অঙ্গুলি প্রস্তুত করিয়। যুক্লিডের দ্বিতীয়tধ্যায়ের সংজ্ঞাতে আয়ত ক্ষেত্রের নিকটবর্তী ভুজন্বয়ের গুণ ফলে যে আয়ুতের ক্ষেত্রফল অবধারিত হয় ইহা স্পষ্ট করিয়া দেখাম অবশ্যক । তৎপরে জায়তের ক্ষেত্রফলের দ্বারাই যে সমান্তরাল চতুভূজমাত্রের ক্ষেত্রফল অৰধারিত হইয় থাকে, ইহু।