পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৩১

s -- শিক্ষাবিধায় ক্ষ প্রস্তাব । বস্তুতঃ ক্ষেত্র তত্ত্ব শাস্ত্রকে প্রথমাবধি ম্যtয় দর্শনের তুল্য কঠিন না করিয়৷ এই সকল রূপে উহার কার্য্যোপযোগিতা দেখাইলে এবং ইহার মান বিষয়ে অভিৰুচি জন্মাইতে পারিলে উত্তম হয় । পরে যুক্লিডের ক্ষেত্রতত্ত্ব পড়াইলে উহু দুরূহ বা নীরস বোধ না হইয়ণ বিলক্ষণ সহজ এবং অতীব এীতিকর বোধ হইতে পরিবে - ধারণতলিক পরিমাণের নিয়ম শিক্ষা সমাপন হইলেই ঘন পরিমাণের নিয়ম অবগত করাইভে হয় । কজ্জন্য কতকগুলি ঘন-চতুষ্কোণ ইঞ্চি বা অঙ্গুলিপরিমাণ প্রস্তুত করিয়া লওয়া আবশ্যক। উহ। শূন্য-গর্ভ কনষ্ঠের বা টিনের হইলেই উত্তম হয়, নচেৎ মম অথবা মৃত্তিক স্বারা প্রস্তুত করিয়া লইলেও হইতে পারে। ৰস্তুতঃ মমের হইলে কোন কোন স্থলে বিশেষ উপকার দশে। ঘন দুই ইঞ্চিতে যে ৮ট এক্স২ ঘন ইঞ্চি থাকে, ঘন তিন ইঞ্চিতে যে ২৭টি এক২ ঘন ইঞ্চি থাকে, এই সকল বিষয় প্রথমে স্পষ্টরূপে দেখাইয়া পরে বিষম ঘন । চতুষ্কোণ সকলের ঘন-ফল ষে দৈর্ঘ, প্রস্থ, এবং বেধের ক্রমিক গুণনের দ্বারা লব্ধ হয় তাহ দেখাইতে হইবে এবং নানা উদাহরণ দ্বারা ঐ ক্ষেত্রের প্রয়োগ স্থল বুঝাইয় দিতে হুইৰে । তাছার পর ত্রিকোণ চতুষ্কোণ - প্রভৃত্তি সূচী সমস্ত নিৰ্ম্মাণ করাইয় তাহাদিগের স্বনকল পরিমাণের রীতি শিক্ষা করাইতে হইবে।