পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৩৬

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


স্বাক্ষনিক শিক্ষা । ১২৫ তাছী অধিক সঙ্কুচিত হইতে পারে ম|--দ্ভিতরকার চাউলের রস শুদ্ধ হইলেই সেই চাউল সঙ্কুচিত হয়—সুতরাং থাম্যের খোসায় এবং তাহার শস্যে যে বন্ধন থাকে তাহt শ্লথ হইয় পড়ে। এই হেতু শুদ্ধ শুকাইয়া লইলেও ধাম্যের খেfস। ছাড়িয়া ষায়. তোমরা এক জন নিকটে অণইস, বিশেষ করিয়া দেখাইতেছি। অামি আপনার হস্তের সমুদায় অঙ্গুলি বিস্তার করিয়। রাখিলাম, তুমি দুই হাতে আমাৰ হাতকে বেষ্টন করিয়। ধর- ধরিফtছ ? দেখ এখন আমি কিঞ্চিৎ বল না করিলে অগপনার হাত ছাড়াইয়া লইতে পাবি না । কিন্তু এই একেবারে সমুদয় অঙ্গুলি সঙ্কুচিত করিলাম, তোমার হাত, o যেমন চতুর্দিক বেষ্টন করিযাছিল তাহাই রহিল, এবং তুমি টেরও পাইল না। আমি আপনার হাত বাহির করিয়া লইলাম, চাউলেরও—? ধ। । এই রূপ হব, উহ! প্রথমে বসে ফুলিয়। থাকে, কিন্তু বৌদ্রে দিলে সেই রস শুকাইয় যায়, এবং চাউল ছোট হইয়। ধানের ভিতরে অ লগ হইয় পডে। শি। তবে মনুষের। পান হইতে যে দুই প্রকারে চাউল প্রস্তুত করেন তাঙ্গর এক প্রকারের নাম— । ৰা। সিদ্ধ চাউল, এবং অন্য প্রকারের নাম আতপ চাউল। শি। মনুষের রুত সামগ্রীকে কি সামগ্রী বলে ?r-পরমেশ্বর যtহ{৯, স্বষ্টি করিয়াছেন, তাছার নাম স্বাভাবিক, अरूडिन । মনুষ্য কত সাথী--? । ব{। কত্রিম। শি। অৰে চাউ