পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৪৫

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


N 3 শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব । (৫) একটী কাচের গ্লাসে একখালি কণগচঙ্কে কিঞ্চিe, মম দিয়া অtটয়া ৰসাও} উইtয়ত অগ্নি সংযুক্ত কৱ, উছা জ্বলিতে থাকুক, সেই সময়ে ঐ প্লাসকে উপুড় করিয়া তাছার মুখ ভাগটা কোন পত্রস্থিত জলে বুড়াইয়৷ রাখ ; যতক্ষণ কাগজক্ট জ্বলিবে ততক্ষণ গ্লাসের নীচ হইত্তে জল অপস্থত হইয়। আসিবে, কিন্তু ঐ কাগজ লিঙ্কাপিত হইৰ মাত্র চতুর্দিকের জল অতিশয় ৰেগে fগয়া প্লাশের ভিতর প্রবেশ করিবে, এবং বাছিরের অপেক্ষা গ্লাসের ভিতরে অধিক উচ্চ হইরা থাকিৰে । উচ্চ উইয়। উঠে কেন ইছ বুঝাইতে হইলেই বায়ুর রাসায়নিক এরুতি বলিয়া দিয়া কোন বস্তু দগ্ধ হইলেই ষে তাহার সহিত অল্পকর-বায় ঘাইয়। মিশে ইহ दूक्षाहेरठ इहेटव । (১) একটা বোতলে অৰ্দ্ধেক জলপূৰ্ণ করিয়া তাহার মুখ কৰুের দ্বারা উত্তমরূপে বদ্ধ কর। পরে সেই কাকে ছুইটী দল পরিহিত কয়াইয় একটা মলকে জলের ভিত্তর পর্যন্ত অর্ণয় একটকে জলের বাহির পর্য্যন্ত প্রবেশিত কর । এক্ষণে যে নলটি জলের বাছির পর্য্যন্ত আছে তাহাতে ফুৎকার প্রদান করিলে দেখিতে পাওয়া ৰাইৰে ষে বৈাতলের ভিতর হইতে কল উঠিয়া অপর মলের মুখ দিয়। অতি সুন্দর ফুয়ারার আকার হইয়। পৃড়িতে থাকিবে। (৭) অঙ্গ কিরূপে স্ফোটে। একটা জলপূর্ণ পাত্রকে