পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৬৭

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


* শিক্ষাবিধায়ুক গ্রস্তাধ ; DBDHH DDBBK BBBB KBB DD DS S0S S DDD কেবল ধৰ্ম্ম কর্য্যেই মন দিয়াছিলেন । এক দিম রাজ সক্ষমণসেন বসিয়া ভাগছেন, এমত সময়ে তঁহিবি পুবেস্থিত এবং অম্যান্য অনেক ব্রাহ্মণ পণ্ডিত আসিয। উপস্থিত হইলেন । রাজ ব্রাহ্মণদিগের স্বথ। বিহিত অভ্যর্থনা করিলে পর রাজ-পুরোfহত কহিতে লাগিলেন । “মহারাজ ! শাস্ত্রের উক্তি মিথ্যা হুইৰাব নয় । বস্ত দেশ সে সাবনাদিরুত হইবে তাছার কাল উপস্থিত হইল । শুনিলাম, যবন সেমা অণগত প্রায় ; অতএব চলুন, ক্রক্ষেত্রে প্রস্থান করি ।” বাজা রদ্ধ হইয ছিলেন। প্রাচীন বস্থার প্রায়ই স্থান পরিবর্তনে অনিচড়; হয় । অতএব নপাল, পণ্ডিতবর্গের পরামর্শ গ্রহণে অসন্মত হইলে ব্রাহ্মণের মনে মনে বিবেচনা করিতে লাগিলেন, ভীমর। এই রুদ্ধ রাজাকে পরিভ্যাগ কৰিয়। যাইৰ কি না । যাওয়া উচিত নয় । কিন্তু থাকিয়াই বা কি করিৰ ? এই ভাবিয়া অনেকেই ভাপমাপন সম্পত্তি ও পরিজম সমভিবাস্থ"রে কলিয়। উড়িষ্যায় প্রস্থান করিলেন ; কিন্তু কেহ কেহ রাজার প্রতি স্নেহ করিয়া উপস্থাকে ছাড়িয় যাইতে পারি লেম ল{ { যে সময় লবীপে এই ব্যাপার ঘটে, তাহার এক "স পূৰ্ব্বে দিল্লীর বাদসহি কুতরুদ্দীন এক দিন মঞ্চে&গুক্তি দিয়া মায়ণ পশুর যুদ্ধ দেখিতেছিঙ্গেয় ।" গুপ্ত ‘