পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/২৭

> 。 শিক্ষণবিধায়ক প্রস্তাৰ । क्लाङ्गो बडे दिथरश्न डेङ्गुभ ठूटद्मश्र, ७भऊ कोश्टe भश्ङि লক্ষণং গুইলে ঐ কথা উত্থাপন করিয়া তৎসম্বন্ধে উপছর পরামর্শ গ্রহণ করি বন । র্যাঙ্গর ইংরাজীক্ষে শিক্ষা-দ্বিধায়ক-পুস্তক পাঠ কfরয় থাকেন, উপহার ও এই রূপ করিলে বিশিষ্ট উপকণর প্রাপ্ত হুই বেন । সমকক্ষ ব্যক্তিদিগের সহিত একত্ৰ হই য়; এই সকল বিষয়ের তর্ক ৰিভর্ক করাও সমূহ ফলে পঞ্চায়ক । পর দিন যে পাঠ পড়াইতে হইবে, পূৰ্ব্বে সেই পাঠ দেখুির রাখা উচিত। যদি অন্য পুস্তক হইতে, অৰ্থৰ কোন ক্ষুবিস্বাল ব্যক্তির স্থানে তৰ্বিষয়ের কিছু অধিক BBBBB HBS BDS DDSLL JBB BBBS B BBBB ৰোধমুলক্ত পুস্তক পাঠ করাইভে "হু ইলেও এই নিয়ম প্রতিপালন করিয়া চলা উচিত । তাহণ করিলেই ছাত্রগণ অলপ কঙ্গের মধ্যে অধিক বিদ্যা-সম্পন্ন হুইজে পারেশ বালক কালে শিক্ষকের প্রমুখাৎ গ্রস্থের বাখ্য' শ্রবণ করিতে যেমন প্ররক্তি হয়, কেবল পুস্তক পাঠ করিয়া কোন বিখয় শিক্ষণ করিতে কদাপি তে মঙ্গ কৌতুহল জন্মে ম । ৰtঙ্গ করা শিক্ষকের প্রমুখte মান ৰিষয়ের কথা uBDDB DD DDB D BSBB BBBBS BBD BYCS মতি, অতএব শিক্ষকের কথায় তাহাদিগের মনোযোগ গুলছে কি না, মধ্যে মধ্যে পরীক্ষা করিয়৷ দেখিতে হয় । DDD BBBBBB BBB BB BBB BBS BBBB BBB