পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/৩৭

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


; を শিক্ষাধি ধায়ক প্রস্তাব ! লছে ! অতএব অনুমান হয়, বলকদিগের সাক্ষতে শিগ’ক জাপনি বিচার করবেন, ইহাই সৎ পরামর্শ । জুৰি fনদ্ধারণের যে ফল তাহ বালক সমূহের সাক্ষাৎকারে ৰিচার করিলেই সম্পূর্ণ ফলিবে । শিক্ষকবর্গকে যেমন যজের' ক ৰ্ম্ম করিতে হয় তেমনি কখন কখন তাহাদিগের প্রক্তি ‘মেজেস্টেট ভারও পড়ে। অর্থাৎ সময়ে সময়ে অপঞ্জী বলকfদগের প্রতি দণ্ড বিধান করিতে হয় । ঐ গুলি বড় কঠিন সময় । বtলকদিগের প্রতি কখন দৈহিক দণ্ডের শfবশ্যকত। হয় কি ন৷ ইহ; নিশ্চয় করা দুঃসাধ্য । ৰস্তুতঃ যে সে প্রকার দণ্ডের রীতি দেখিয় ছি ব! শুনিয়াছি ভাস্কার কেহ ই সম্পূর্ণ দোষ শূন্য বোধ হয় নাই । পরস্তু প্রায় সকল শিক্ষণ-শাস্ত্রকােরই দৈহিক দণ্ডের মিন্দ। করিয়াছেন- অ্যর ইহা ও দেখিতেছি যে, যে ব{সককে এক জল অধ্যাপক অতি হেয় বোধ করিয়। পরিভ্যt: ৰুরিয়াছেল, সেই বtল কই আবার অন্য অধ্যাপকের নিকট সুশিক্ষণ সম্পন্ন ও শীল হইয়াছে ; অতএৰ BBDJD DBBB DT D BBBB BB BBS BBB BBB BS ইৰে জ্ঞধ{য় শিক্ষকের কৰ্ত্তব্য আপনার পর (ভৰ করে করিয়া ধtলক্ষকে অন্য পাঠশাল;য় প্রেবণ ক রবার পরামর্শ দেন । যদি অনেক গুলি শিশু এক সময়ে এক প্রকার SJBB BB DBBS BBBS BB BBB BB BSBBDD