পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/৮৮

পাঠনীর রীতি । ዣኛ করে, সন্থ কুরিতে ন পাব্লিয়। আমরা তাহাদিগকেও মারিয়া ফেলি। কিন্তু তোমরা প্রজাপতি প্রভৃতি ষে গুলির নাম করিলে বালকেরা উহাদিগকে কি জন্য নষ্ট করে বা যন্ত্রণ দেয় ?—ঐ নিষ্ঠ রত। তাহাদিগের কিসের দোষ ? । ব{ । ইহা তাহাদিগের স্বভাবের দোষ । শি । উত্তম বলিয়tছ ; ইহার পর তোমাদিগের পুস্তকে কি লিথিয়াছে পড়ু } বা । “ কিন্তু কোন কোন পোক স্বভাবতঃ এমত নিষ্ঠুর, যে দেখিবামাত্র ঐ সমস্ত ক্ষুদ্র জীবকে নন। প্রকারে ক্লেশ দেয় এবং উহাদিগের প্রাণ বধ করে। ” শি । এই স্থলে স্বভাৰম্ভ: ’ এমভ নিষ্ঠ,ৱ কেন বলিয়াছে বুঝিতে পারিলে ? । “ এমন করিয়া পড়াইতে গেলে এক পাঠেই সমুদায় দিন শেষ হয়, অপর এক বৎসরেও এক খানি বহি সমাপন হয় ন” ” যদি কেহ এমত আ (পত্তি করেন, তাহার উত্তর, এইট যে এইরূপে একটী পাঠ পড়াইলে এক শত পাঠের কার্য্যকারী হয়, এবং পাঠশালার বহি সমাপল না হউক, কিন্তু শীঘ্র অপঠিত গ্রন্থ বুঝিবার ক্ষমতা জন্মে । অপরন্তু, এইরূপে পড়া অলপ হয়--কেবল পুস্তক অভ্যাস করায় পাঠ অধিক হয় ইহাও একটা ভ্রম মাত্র । পুস্তক অভ্যাস করিয়া গেলে পুনৰ্ব্বার তাহ বিস্মৃত হইতে হয়, সুতরাং পুরাতন #4, #: পুনঃ পুনঃ পড়বার প্রয়োজন হইয় থাকে। পুরাতন পাঠ অভ্যাস । করায় বালকদিগের কখনই অধিক প্রস্থত্তি इहैवीब्र •