পাতা:সংবাদপত্রে সেকালের কথা তৃতীয় খণ্ড.djvu/২৫৬

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

২৩৬ মংবাদ পত্রে মোকালের কথা অতএব যখন এক বিদ্যার অন্তঃপাতি এতাবৎ লাভের এবং উপকারের সম্ভাবনা বৰ্কিয়াছে তখন বিদ্যাপেক্ষ যে অস্কান্ত দানের শ্রেষ্ঠত্ব আছে এমত স্বীকার কদাপি করা যাইতে পারে না স্বতরাং তদাতা কিপর্যন্ত যশস্বী হুইবে তাহী কথন প্রয়োজনাভাব ইত্যাদিসূচক ৰে পএ প্রাপ্ত হওয়া গিয়াছিল রক্ষকের অসাবধানতাহেতুক উক্ত পত্র প্রাপ্ত হওয়া ধাইতেছে ন চতরাং লেখক পুনরায় প্রেরণ করিলে প্রচার করা যাইবেক । সং কোং ( ৭ সেপ্টেম্বর ১৮৩৩ । ২৩ ভাদ্র ১২৪e ! ভারতবষের মধ্যে বিস্তীর্ণরূপে বিদ্যা প্রচারের নিমিত্তে সমাচার পত্রসম্পাদকেণা যতই লিখেন বোধ হয় গবৰ্ণমেণ্ট তাহতে শতিপাতই করেন না কেন না তিনি শ্রুতিপাত করিলে এতদিনে ভারতবর্ষ পরিপূর্ণ বিদ্যার ভাণ্ডার হইতে পারিত কিন্তু তাহ না চণ্ডস্থাতেই ভারতবর্ষের মধ্যে ইউরোপীয় রাজার অধিকারের প্রায়াংশ অরণ্যময় রহিয়াছে আমরা এমত কহিতে পারি না যে গবর্ণমেণ্ট ভারতবর্ষের রাজস্ব হইজে এতদেশীয় লোকের বিদ্যাশিক্ষার্থ প্রতি বৎসর কিছু না দিতেছেন যেহেতুক এডুকেশন সোসৈটষ্ট তাহার প্রমাণ রহিয়াছেন কিন্তু আমারদিগের উপর গবর্ণমেণ্ট এমত কোন আজ্ঞা দেন নাই যে প্রতি বৎসর লক্ষ টাকা কি কৰ্ম্মে ব্যয় হইতেছে তাহার জিজ্ঞাসা করিতে পারি অতএব সুতরাং পূৰ্ব্বোক্ত সোসৈটির বিবেচনাতে ষে বিদ্যায় খরচ করা উচিত বুঝেন ভদখেই খরচ করিতেছেন কি খ এইমাত্র কহিতে পারি ঐ খরচের দ্বারা ভারতবর্ষের সর্বসাধারণের কি উপকার শিতেছে আমরা এ পয্যন্ত তাহার কিছু জানিতে পারি নাই ঐ কমিটির দ্বার। এতদেশের কতক বিদ্যালয় চলিতেছে ইঙ্গ আমর অস্বীকার করি না কিন্তু তাহাতে শহরসম্পর্কীয় কতক লোকেরই উপকার দর্শে এব এখনও পল্লীগ্রামের দুর্ভাগ্য প্রজার যেরূপান্ধকারে ছিলেন সেইরূপই রহিয়াছেন আর সংস্কৃত বিদ্যালয়েতে গবর্ণমেণ্টের খরচ সত্য বটে কিন্তু তদ্বারা সৰ্ব্বসাধারণের বিশেষ উপকার নাই কেননা সেখানে কেবল ব্রাহ্মণ ভিন্ন অন্য জাতির বিদ্যাভ্যাস হয় না যপন গবর্ণমেণ্ট সংস্কৃত বিদ্যালম্ব স্থাপিত না করিয়াছিলেন তখনও স্থানে২ চতুষ্পাঠী ছিল এবং তাহাতে ব্রাহ্মণ সস্তানের বিদ্যাভ্যাস নিৰ্বাহু হুষ্টত আর এখনও দেশে২ সংস্কৃত বিদ্যাভ্যাসের চতুষ্পাঠা আছে অতএব গবর্ণমেণ্টের আমুকুল্যব্যতিরেকেও সংস্কৃত বিদ্যাভ্যাসের বড় ক্ষতি হয় না এবং সে বিদ্যার দ্বারা কেবল ব্যবস্থাদি দানভিন্ন শাসনাদি কৰ্ম্মেরও কোন উপকার মাই অতএব যে বিদ্য শিক্ষাতে লোকের অন্ধকার দূর হইয় রাজশাসনাদিতে নৈপুণ্য জন্মে তাবদেশ বাপিয়া সেই বিদ্যার বীজ রোপণ করাই ধাৰ্ম্মিক দয়ালু রাজার উচিত কৰ্ম্ম কিছু গবৰ্ণমেণ্টের অধিকারভিন্ন কোন অদ্য দেশীয় লোক যদ্যপি আমারদিগকে জিজ্ঞাসা করেন ঘে তোমারদের রাজা দেশে২ গ্রামে২ নানাবিধ বিদ্য সংস্থাপিত করিয়াছেন কি না তাহার উত্তরে লজ্জায় অধোমুখ হইয়া আমারদিগকে অবশুই কহিতে হইবেক যে ন, অতএব আমারদিগের রাজার এই অধ্যাতি দূর করা অত্যাবশ্বক কিন্তু গ্রামেং বিদ্যালয় স্থাপিত না করিলেও তাহ দূর হুইবেক না ঘদি কহেন তাবদধিকারের গ্রামে২ বিদ্যালয় স্থাপিত করা অনেক