পাতা:সখা (১ম ২য় ৩য় বর্ষ) - শিবনাথ শাস্ত্রী .pdf/২২১

*— \99 开邻11 হইয়া যায়। কষ্ট সহ্য করিবার ক্ষমতা না জন্মিলে বিদ্যা শিক্ষা করিতে পারা যায় না। বিদ্যাভ্যাস করিতে হইলে অনেক বিস্ত্ৰ বিপত্তি কাটাইয়া উঠিতে হয়। অনেক পরিশ্রম ও অনেক কষ্ট স্বীকার कब्रिग्रां, कठिन कठिन श्रीक्षांश छड़ी श्रड श्म ; সুতরাং বিদ্বান হইয়া বিজ্ঞতা ও বহু-দর্শিতা উপজর্জন করিতে হইলে কষ্ট সহ করিবার ক্ষমতা চাই। বাবু আন চালে চলিলে-ভোগ বিলাসে । মত্ত থাকিলে লেখা পড়া হয় না, সুতরাং সংসারে বড় লোক হইতে পারা যায় না। পৃথিবীতে i S DDD DDBD BDDB BBDD LDB DBDB BDBBDBDS র্তাহারা সকলেই কষ্ট সহিষ্ণু ছিলেন, সকলেই ঘোরতর পরিশ্রম ও কষ্ট স্বীকার করিয়া, নানাবিধ বিজ্ঞতা উপাৰ্জন করিয়াছিলেন । প্ৰাচীন কালে ছাত্রেরা এজন্য ব্ৰহ্মচর্য্যের কঠোর নিয়ম श्रiलन कब्रिग्रा कहै-नश्कूि श्रडन। दिलT ভ্যাসের সময় কষ্ট-সহিষ্ণুতা ব্যতীত আরও অনেক । | ७लि ७१ १ांक आंत्रशुक ; उांशांद्र भक्षा निष्ठंl, মনোযোগ ও চিত্ত-সংযম প্রধান। ব্ৰহ্মচারীর | ( qनकल ७१७ अऊान श्ऊ । उक्षbाईी थछाएऊ মান করিয়া পবিত্র হইতেন, দেব সেবার জন্য ফুল আহরণ করিতেন, দিবা রাত্রি গুরুর পরি চর্যার জন্য প্ৰস্তুত থাকিতেন,ইহাতে অবশ্য কৰ্ত্তব্য । কাৰ্য্যে তঁহার নিষ্ঠা জন্মিত। সৰ্ব্বদা গুরুর । উপদেশ গ্রহণ ও গুরুর আদেশ পালন করাতে ऊँiश्ांद्र भटनांदगांश अडान श्ग्रा अtनिऊ। ব্ৰহ্মচারী ভোগ বিলাস হইতে সৰ্ব্বদা দূরে থাকি I cऊन । ऊिनेि cकांनखे थंकांब शंका यादा यात्रशांव्र করিতেন না, বহুমূল্য পরিচ্ছদ পরিধান করিতেন না, উৎকৃষ্ট শয্যায় গুইতেন না, অলঙ্কার পরিয়া দেহের শোভা বাড়াইতেন না, এবং ভাল জিনিস খাইবার अछ७ डै९श्क थांकि एडन न। ऊँiशब्र •e LALASSAALLLLLALLSAAAAA LSAAAALAAAAALLALALLSSLMLSLLLAAA AAAA AA AMAqAALMLeLASASeALLSAA AAAA AAMLMMALLL HAAALAAAA AA LLL AALLLAA AAAALLL AAAALALAeALALALASLLALAATATqSqqAAA SSLLSAALALAL | ভোগবিলাসের বাসনা, তাহার ভাল খাইবার, ভাল পরিবার ইচ্ছা, কিছুই থাকিত না। তিনি সামান্য কাপড় পরিতেন, সামান্য কুশাসনে শুইতেন এবং প্রত্যুষে উঠিয়া, গুরুর উপদেশ অনুসারে। কাৰ্য্য করিতেন। সমস্ত দিন পরিশ্রমের পর ভিক্ষা করিয়া, যাহা পাইতেন, তাহা দ্বারাই DBDD DBDD DBD DBDDSS BBB BDDD BD KDDB BBBLDD DBBKuB BBD DDBBD SSDDDSS এইরূপে প্রাচীনকালের ছাত্ৰগণের কষ্ট-সহিষ্ণুতা, চিত্ত-সংযম, মনোযোগ প্ৰভৃতির বিকাশ হইত । এই কষ্ট-সহিষ্ণুতা, চিত্ত-সংযম ও মনোযোগ প্রভৃতির গুণে, ছাত্র ইহার পর সৎকাৰ্য্যশালী श्रृंछ् छ्हेश्रा छैछैि८ऊन । दीक বাবুর ছাত্র १९] शउद्दे त्रांख्रिाऊ লাগিল, ততই তাৰ । एनांनम श्रड व्यानि १ligांद्र नगरठ बालकोंई काभ ऊँीश्ांग्र ०ि१५४ | नांना विषग्रश्न उांग छांग श्रश्न नून मूलन झांन