གསང་ →२ || Joha. সতীশের এইরূপ স্বভাব দেখিয়া দিন দিনই র্তাহার বাপ মা বিরক্ত হইতে লাগিলেন, বংশের কলঙ্ক স্বরূপ মনে করিয়া সতীশের বাবা সতীশের বিষয়ে সম্পূর্ণ নিরাশ ও উদাসীন হইয়া পড়িলেন। তঁাহারা সতীশকে যে ভাবে মানুষ করিাবেন ভাবিয়াছিলেন সতীশ সেরূপ হইতে পারিল না, সতীশের প্রকৃতিই সেরূপ নহে। সতীশের চলন ফোেরন, সাজগোজ সকলই সামান্য লোকের KD SS BDDDB DDD DBBBB DD BB DLD সকলের চেয়ে বড়লোক, সুতরাং সতীশের এইরূপ ব্যবহারে পাড়ার স্ত্রীলোক পুরুষ সকলেই সতীশের প্রতি বিরক্ত হইয়া বলিতে লাগিলেন, | “হায়রে, সতীশ ছোড়াটা একেবারে বয়ে গেল।” BLLLD DBDBDB DBDB BDDD BDDBD DBBD SDBD আরো অনেক দোষ বাহির হইতে লাগিল । খুব ভোরে উঠিয়া সতীশের একটু বেড়াইবার অভ্যাস ছিল, স্কুলের ছুটীর পরে কিছু খাইয়া ছেলেদের সঙ্গে খেলা করিবার নিয়ম ছিল। পাড়ার কুড়ে ছেলেদিগকে সতীশ ভোরে যাইয়া জাগাইতেন এবং সঙ্গে লইয়া বেড়াইতে যাইতেন । স্কুলের পরে তাস ইত্যাদি কুড়ে খেলায় যে সকল বালক সময় নষ্ট করিত সতীশ তাহাদিগকে লইয়া দৌড়াদৌড়ি খেলিতেন। সতীশের এইরূপ আচরণে কিন্তু পাড়ার লোক চটিয়া উঠিল। “সতীশটা” নিজে বয়ে গেছে, পাড়ার ছেলে গুলিরও পরকাল খাইবে।” এইরূপ অপবাদ দিয়া পাড়ার অভিভাবকগণ ছেলেদিগকে সতীশের সঙ্গে মিশিতে নিষেধ করিয়া দিলেন। এইরূপে কি পিতা মাতা, কি প্ৰতিবাসিগণ কাহারো নিকটে সতীশের আদর নাই। কেবল একজন লোক ছিলেন র্যাহার নিকটে সতীশের অনেক
- 一
সঙ্গে মিশিয়া তাহদের নানা উপকার করিতেন । e >Q m SLqLSLL LLTLSLSALSMLSSLeLSLSL ATLqSASLSALL LL ATTAAA AAAA AAAA AMSALALASSASALA AAAAA SAMSAMSLAeAeAeAASASASS আবদার খাটিত, কেবল একটী স্থান ছিল যেখানে সতীশের অনেক আদর ছিল । সে লোকটী সতীশের স্কুলের মাষ্টার, সে স্থানটী সতীশের স্কুল। নিয়মিত সময়ের পূৰ্ব্বে যাইয়াই সতীশ স্কুলে উপস্থিত হইতেন। স্কুল বসিবার পূৰ্ব্বে ছেলেরা প্রায়ই স্কুল কমপাউণ্ডের চারি দিকে খেলা করে। এই খেলায় অনেক সময়ে রক্তপাতও হইয়া থাকে। কিন্তু সতীশের কাছে কখনো অন্যায় হইবার যে ছিল না, সবল দুৰ্ব্বলের প্রতি অত্যাচার করিবে ইহা সতীশ কখনো সহ্য করিতে পারিতেন না। এজন্য অনেক সময়ে সতীশকে দুৰ্ব্বল ছেলেদের পক্ষে মারামারি করিতে হইত। অত্যাচারী দুষ্ট ছেলেরা সৰ্ব্বদাই সতীশের দোষ খুজিয়া বেড়াইত, এবং অকারণেও শিক্ষকের নিকটে সতীশকে অপদস্থ করিতে ছাড়িত না । দুষ্ট ছেলেদের স্বভাব এত নীচ যে, তাহারা ক্লাশে বসিয়া এক জন অন্যকে চিমটি কাটিতেছে, আর ছাইমাটি লাইয়া সৰ্ব্বদা ঝগড়া করিয়া শিক্ষককে অস্থির করিয়া তুলিতেছে। অথচ দোষ করিয়া শিক্ষকের নিকটে স্বীকার করিবার সাহস নাই কাজেই | ', একটি দোষ ঢাকিতে দশটা মিথ্যা কথা বলিয়া পার। পাইবার চেষ্টা করিতে কুষ্ঠিত হইতেছে না। কিন্তু সতীশের স্বভাব সম্পূর্ণ ভিন্ন ধাতুতে গঠিত। সত্য কথা বলাই সতীশের স্বভাব ছিল, দোষ ब्रिा श्रौकांव्र कद्रांझे छंद्र छ्डींग छ्ठिा, ५१९ সমপাঠী বালকগণের প্রতি সদব্যবহার করা তঁাহার আনন্দ ছিল। সমপাঠী বালকগণের মধ্যে অনেকেই, তিনি সত্যকথা কন বলিয়া, জিজ্ঞাসা করিবার পূর্বেই মাষ্টারের নিকটে সকল কথা বলিয়া ফেলেন বলিয়া তাহার প্রতি অত্যন্ত BBDD SBD gDD S DBDBDB DBDD DDB DDD
