পাতা:সবুজ পত্র (চতুর্থ বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৩২০

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

NO) সবুজ পত্ৰ vti, Yvo&B কোন রকমে আর খাপ খাওয়াতে পারি না-আমাদের সেই আলস্যময় জীবনের উপর আমাদের অর্জিত বিদ্যা যেন দুঃস্বপ্নের মত চেপে BBBDBDSS DBDDBD DB DDD DDD DD DDDB guBDBD DBS SBDDBB ছাত্রজীবনের চারিদিকে শিক্ষার কোন আবহাওয়া নেই বল্লে অতুক্তি হবে না। এই একটা সময় যখন জীবনে যা কিছু বড়, যা কিছু সত্য, যা কিছু সুন্দর তাকে আমরা সারা প্ৰাণ দিয়ে পূজা করতে পায়ি—এই BB DDD S BDBBDD SBDB BBDK BB DDB D SDD BDS জ্ঞার হাসি হাসবেন । কিন্তু এই বিশ্বাসের এই আরাধনার আবহাওয়ার BDL DD KBDDDB gE DS SBB DBD BDDBBB D DD DBBDB আবহাওয়াটা তৈরী আমরা করি নে—যথার্থ শিক্ষার চারদিকে সেটা আপনি গড়ে উঠে এবং ছাত্র-জীবনের খোলা দরজার মধ্যে সেটা আপনি ঢুকে পড়ে মানুষ গড়বার যথেষ্ট উপাদান এনে দেয়। আমাদের অভিভাবক ও শিক্ষক এই দুটি-পথ আটকে বসে আছেন। শিক্ষার আদর্শকে তারা এমন খর্ব করেছেন, শিক্ষার আবহাওয়াটা তারা এমনি ঘুলিয়ে রেখেছেন, যে সেখানে থাকলে আমরা ইপিয়ে উঠি, কাজেই আমাদের প্রাণপণ চেষ্টা কিসে দম নিয়ে বেরিয়ে পড়তে পারি কারণ পৈতৃক প্ৰাণটা বঁাচাবার সম্বন্ধে চাচার অনেক উপদেশ আমরা esper ofèr ( a ) বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার গুণাগুণ বিচার হয় পরীক্ষার সাহায্যে । শিক্ষিতজনের পক্ষে পরীক্ষা নাকি কষ্টিপাথরের মত কাজ করে। কষ্টিপাথরের মৰ্যাদা তার দ্বারা যে ধাতুর পরীক্ষা হয় সেই ধাতুর উপরে