পাতা:সবুজ পত্র (চতুর্থ বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৩২৩

৪ৰ্থ বর্ষ, পঞ্চম সংখ্যা विका-जमछ| VO) A উদ্দেশ্য যদি চাকরীর সুপারিশ হয় তবে তঁরা যে ঠিক কাজ করছেন এ BD DBDBDBB BBB BD DBD Bu DD D DD DD DBD Du গোল আছে ! যাই হোক তঁরা যে কোনও উদ্দেশ্যপ্ৰণোদিত হয়ে কাজ করুন না কেন, তার ফলে আমাদের অবস্থা বড় বিষম হয়ে দাড়িয়েছে। উপদেশের চেয়ে উদাহরণের জোর ঢের বেশী । নোট সম্বন্ধে একথা বিশেষ করে খাটে। আমরা যে আদর্শ ধরে কাজ করি তাতে নোটিই আমাদের পক্ষে যথেষ্ট । কেবলমাত্র syllabus বজায় রেখে আমরা চলি বলে আমাদের স্বাধীন চিন্তার পথ বন্ধ হয়ে গেছে । এ বিষয়ে আমাদের অবকাশ থাকলেও নিজেদের আগ্রহ ও উপরওয়ালার উৎসাহ যথেষ্ট কম। স্বাধীন চিন্তায় উৎসাহ না পাওয়ায় আমরা মনে এক একটী কুঁড়ের বাদশা হয়ে দাড়িয়েছি। তার ফলে অবকাশ পেলেও পরীক্ষার জন্যে প্ৰস্তুত হওয়া ছাড়া কোন রকম পরিশ্রমে অভ্যস্ত না থাকার দরুন আর কোন বিষয়ে আমাদের আগ্ৰহ থাকে না।” দোষটা আমাদের কিন্তু আমরা এর জন্যে মুখ্য ভাবে দোষী নই। মানুষের স্বভাবের মধ্যে অনুকরণটা অনেকখানি জায়গা জুড়ে আছে। নতুন পথ কেটে যাবার মত সাহস ও শক্তি সকলের নেই । কাজেই বাপ দাদার অনুকরণ করাটা আমরা নিজের পথ কেটে যাওয়ার চেয়ে সহজ মনে করি। তার ফলে যে কি হচেছ সে দিকে আমাদের মোটেই লক্ষ্য নেই, কারণ আমরা চিন্তার কোন ধারা ধারি না সে কাজটা আমাদের শিক্ষকের হাতেই ন্যস্ত আছে । আমাদের প্রধান সমস্যাটা এইখানেই । আমরা বলি শিক্ষক মশায় ঠিক পথটা দেখিয়ে দিন সারা পথ হাত ধরে নিয়ে যাবার কোন দরকার 8R