পাতা:সবুজ পত্র (চতুর্থ বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৩২৪

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

V-07 সবুজ পত্ৰ जथ, ७७२8 দেখি না। হয়ত আমরা পা ফেলতে ভুল করতে পারি। কিন্তু তা বলে নিজের শক্তিকে অবিশ্বাস করে শক্তিকে অকেজো করে তোেলবার চেষ্টার মধ্যে সত্য নেই। যে ব্যবস্থায় পৃথিবীর সকল সভ্যদেশে সুফল পাওয়া DBBB BDi DDDD GDBD LDBDBD BDDiB BDDBDB BDBB BDD DBBDB নেই এবং এ ব্যবস্থায় কোন কোন স্থানে সুফল ফলেছে তাও আমরা জানি। আমাদের শিক্ষালাভের পথে আরও দশ রকমের বাধা আছে কিন্তু সে-সবের বিচার কয়েকবার হয়ে গেছে। শিক্ষকের লক্ষ্য, শিক্ষার আদর্শ DDB D DBDB BBBDD D DBB BDBDD DD BB DBBB DDBDBD চেষ্টায় আছেন। তঁদের কাছে সবিনয় নিবেদন পরীক্ষা-সঙ্কটের এই চোরাবালি থেকে তঁরা আমাদের উদ্ধার করুন। শিক্ষা যদি যথেষ্ট পাওয়া যায়। তবে পরীক্ষা যেমনই হোক তাকে সঙ্কট মনে করবার কোন কারণই থাকবে না। অধিকন্তু আমরা কিছু না শেখবার জন্যে যদি দেহ মন প্ৰাণ সব জখম করতে পারি কিছু শেখবার জন্যে তার চেয়ে কিছু বেশী করতে পারব। এ সুনিশ্চয়। আমরা হোমরুলের আবেদন, কংগ্রেসের নিমন্ত্রণ বা কন্যাপণ নিয়ে চাদার খাতা খুলছিনে, আমরা প্রার্থনা করছি যে বৰ্ত্তমানের শিক্ষাMBDDu BB DBBD BD DSDBD DBDB DDS DE DDD রাখার কোন ফল নেই, অন্যায় ক্ষতির পরিমাণ তাতে বাড়বে বই কমবে না। দেশের শিক্ষিত সম্প্রদায় চেষ্টা করুন যাতে প্ৰধান সমস্যাটার সমাধান হয়, অনুকরণের যুগে পশ্চিমের অনুকরণ ত অনেক করেছি এখন একটু বুঝে অনুসরণ করলে যথেষ্ট উপকার হবে। ễầe:Cxit{ 5đ5ỉotỉojto !