পাতা:সবুজ পত্র (তৃতীয় বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৩৭৬

V8 সবুজ পত্ৰ च्यांत्रिंनी ७ कांछिंक, ७७२७ যিনি সপ্ত সুরকে কখনও হাতে কিম্বা গলায় আয়ত্ত করতে চেষ্টা করেন SDD DBBDBDDKS DDDBBBDDS DBB KBDDO DDD SS S BDBB S DBDBBBDD প্ৰয়োগসাপেক্ষ । পূর্বোক্ত মত ত্যাগ করবার আমি অদ্যাবধি কোনও কারণ দেখি নি। আজও আমার বিশ্বাস যে সঙ্গীত-বিদ্যা লাভ করতে হলে, প্ৰাক্তন ংস্কার এবং শিক্ষা দুই চাই। এ ক্ষেত্রে প্রথমতঃ অধিকারী-ভেদ আছে, দ্বিতীয়তঃ techniquoএর যথেষ্ট সার্থকতা আছে। সঙ্গীত বিদ্যায় অশিক্ষিত-পটুত্ব বলে কোন ও জিনিস নেই। গুণীর কথা দুরে থাক, সমঝদার হওয়ার জন্য ও অন্ততঃ কিঞ্চিৎ শিক্ষারও আবশ্যক। তারপর সঙ্গীতের আলোচনায় technicalities সম্পূৰ্ণ বৰ্জন করা একেবারে অসম্ভব। এ কারণেও সে আলোচনা সকলের নিকট সমান সহজ-বোধ্য না হতে পারে। আমি যতদূর সম্ভব সাদা কথায় আমার মতামত ব্যক্ত করতে চেষ্টা করব। ( ৩ ) হিন্দুসঙ্গীত বলতে কি বোঝায়, সে বিষয়ে দেখতে পাই প্রথমতঃ সাধারণলোকের মনে কোনও স্পষ্ট ধারণা নেই, দ্বিতীয়তঃ পণ্ডিতে পণ্ডিতে ভীষণ মতভেদ আছে । অনেকের বিশ্বাস, আমরা যাকে ওস্তাদি বলি, তাই হচ্ছে খাটি হিন্দুসঙ্গীত। পত্ৰলেখক মহাশয়ের কথার ভাবে বোঝা যায়। তার বিশ্বাসও তাই। কিন্তু নানা বিভিন্ন শ্রেণীর সঙ্গীত, এই ওস্তাদি বিশেষণের দ্বারা ।