পাতা:সবুজ পত্র (তৃতীয় বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৪১৭

७ वर्ष, अर्ध ९ नgभ ग९थT 35 Ge Gfs 8 ο «ζ গুণীর হাতে কিরূপে প্ৰকাশ ও ব্যাখ্যা হইয়া থাকে, তাহা একবার বুঝিতে শিখিলেই মুগ্ধ হইতে হয়। রাগরাগিণী ও বুঝিতে শিখিতে হয়, হার্মানিও বুঝিতে শিখিতে হয় ; যে কোন উচ্চ অঙ্গের কলা হৌক তাহার গঠনপ্রণালী সম্বন্ধে কথঞ্চিৎ বুৎপত্তি না লাভ করিতে পারিলে তাহার রসভোগের অধিকার জন্মায় না। এ জন্য প্রথম শ্রুতিতে কটু বা নিরর্থক রোধ হইলেও অনভ্যস্থ কোন সঙ্গীত-কলাকে উপেক্ষা বা ঘূণা করা সঙ্গত নহে। যুরোপীয়গণের নিকট আমাদের সঙ্গীত সেইরূপই শ্রতিকটু ও দুর্বোিধ হইলেও তাহারা উহার চর্চা আরম্ভ করিয়াছে ; আমরাই বা পিছপাও হই কেন ? এইরূপে, দেশী বিলাতী সঙ্গীতের নিজস্ব বিহারক্ষেত্র স্বতন্ত্র হইলেও, উভয়ের একটি মিলনের স্থান থাকাও অসম্ভব নহে। আকাশ-কম্পন যখন সঙ্গীত-ধবনি আকারে অন্তরে প্রবেশ করিয়া আত্মার মধ্যে অনুকম্পন্ন জাগায়, তখন লৌকিক অলৌকিক দুই দিকেই তাহার প্রসার স্বতেও তাহা মুলে ত একই। Beethovenas Moonlight Sonata seiz(55 રf fi রৌদ্রের মধ্যে উপভোগ করিতে করিতে তাহাতে সারৎ রাগের আধ্যাত্মিক রস পাইয়াছি। নাটকের মধ্যে রাগ রাগিণীর সামান্য ও বিশেষ লৌকিক ভাব প্ৰকাশের ক্ষমতা হৃদয়ঙ্গম করিয়া আশ্চৰ্য্য হইয়াছি। আমাদের বৈষ্ণব কবিদের অনেক পদে এই লৌকিক অলৌকিকের বেমালুম সম্মিশ্রণ দেখিয়া এই উভয়ভাবের মিলন SiiE DBuB BBBD S DBDD DBBBB gBDDBDB KLBD DDD S S SDD সঙ্গীত সম্বন্ধে ইহাতেই বা ভয় পাইবার কারণ কোথায় ?