পাতা:সবুজ পত্র (পঞ্চম বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৪৩৩

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

৫ম বর্ষ, সপ্তম ও অষ্টম সংখ্যা বাঙলা কি পড়বে ? 39 আছে। Lyric কবিতার ধৰ্ম্ম গদ্যের ভিতর আনা যায় না। এ ক্ষেত্রে BBD BB DBBD DDD BDDDBD uD BB BD Dg DO DS বিপজ্জনকও বটে। অপরপক্ষে দ্বিতীয় শ্রেণীর কাব্যের আর্টের গদ্যেও স্থান আছে, কেন না। এ কাব্যের মুখ্য বস্তু হচ্ছে কথা, আর তার ভাষা গদ্য-ঘেঁসা । আর এক কথা । এ আট কতক পরিমাণে শেখা ও যায়, শেখানো ও যায়, লিরিকের আর্ট কিন্তু প্ৰতি কবির সম্পূর্ণ নিজস্ব । শ্ৰীকৃষ্ণের বঁাশীর মত কবির রসনা, “মনের আকুতি বেকত করিতে কত না সন্ধান জানে”। এ আর্টের উপাদান ও আমাদের হাতে সম্পূর্ণ ধরা পড়ে না। কোনও কোনও রাগিণীতে মাধ্যমের বদলে কড়িমধ্যম লাগালে তার শ্ৰী কেন ফিরে যায়, এবং কোন কোনও রাগিণীতে কোমল রেখাবের বদলে DBYLBKK BDBDBD DD DD BD DBELD BBBD DBD DBBDSDBK কারণ কি কেউ নির্দেশ করতে পারেন ? এ ক্ষেত্রে মানুষের instinct-ই হচ্ছে যথার্থ আর্টিষ্ট, এবং গান রচনায় রচয়িতার কানই হচ্ছে अनिल ७है। बँीव्र कान ७ मन अक्श् द युद्ध 4-निर्ट ७-निर्ट नश, उांद्र DDLD KKB BDu DD BDB BDDBDD DB BDS কথুক-কবিদের আর্টের সন্ধান আমরা কতকটা জানি, কি কি গুণে তঁদের লেখা আর্ট DDDDB BB DD DBBDB Bt SS DBDB BDD DBBDBDB BD DBDBDB BDK উপাদান সাপেক্ষ। সঙ্গীতের উপাদান তা হাওয়া কিন্তু মূৰ্ত্তি গড় বার জন্য সুল পদার্থ চাই। রাগ-রাগিণী অশরীরী, ও মুৰ্ত্তি-শরীরী । দুয়ের ভিতর D OO sBSBDS E L sDD BDD DBDDDD DTBBD LDYS পাষাণের মূৰ্ত্তির গড়ন যতটা পরিচ্ছন্ন হয়, মাটির মূৰ্ত্তির তা হয় না, তারপর যে-সে মাটিতে মূৰ্ত্তি গড়া যায় না, তার জন্য চাই ইটল মাটি