পাতা:সবুজ পত্র (বর্ষ ২) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/২৬৫

W98 সবুজ পত্র वॉर्णी, भ७२२ পেল দিয়েছিলেন। রামায়ণ কাব্য হিসাবে যে অমর, এবং জনসাধারণ আজও যে তার শ্রবণে পঠনে আনন্দ উপভোগ করে BD DBDB DB DBDBDDD DBDBB D S S SDD DS অপর পক্ষে লাখে একজনও যে যোগ-বাশিষ্ট রামায়ণের ছায়া মাড়ান না তার কারণ এ বস্তু লোককে শিক্ষা দেবার উদ্দেশ্যে DDS DBDBDS DBDBB BBD DBBD DB SS DBB BDK D BDS সাহিত্য কস্মিনকালেও স্কুলমাষ্টারির ভার নেয়নি। এতে দুঃখ BDBDBB BD S DDD BD S BBDY D DD BSBDOS भषेiब्रन 4 कॉल नांशिलान उद्ध निशाश्न। DBDBB DDD BDD DB DBDBBD BDDD BBD DDS DBY DYi BBBS D BDSDDS BDDB S DDSYYDBD S DD BDBD SDD BDDS S DBDBSDBB BBD BDDBDS DDD S BBB ও বোঝানো। লেখক এবং পাঠকের মধ্যে এখন স্কুল-মাষ্টার দণ্ডায়মান। এই মধ্যস্থদের কৃপায় আমাদের সঙ্গে কবির মনের DD BB BDD Du BDBD BDDBD BDD DDSS DBDBDBBD DBB BDBDBD DBB BBBS BDYi DDS SgO gD S DDD डॉप्शन अनांग यांभद्रा कांदानवएक नकल निशूछुडस अनि किल B D S DBDB DD D S0S BDDS DD SsBKE DBDDDDD SDD DD DBBB D BBBDBBD DDDD DDD না হলেও সগোত্ৰ-অপর পক্ষে হীরক ও কাচ যমজ হলেও नाशपत्र नन। ७ीन qकन अग्र भूषिौन शोर्ड, अशनि भांश बन হাতে ; এবং এ উভয়ের ভিতর এক দা-কুমড়ার সম্বন্ধ ব্যতীত অপর কোনও সম্বন্ধ নেই। অথচ এত জ্ঞান সত্বেও আমরা