পাতা:সবুজ পত্র (বর্ষ ২) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/২৭২

. . . " - : illa" * 大 ,-“"·“A, * . . . . '. ν د' ' . .. ' ” tifha mill- mira ' י, :. " - ”ܚܢܵܣ ܲܝܥܵܪ . · · , ° ኽ !.. | || 1 | ..." iii چ * " . ፡ኳ 恤 i লাগিয়ে দিডেন-ভুলে যেতেন, উপর এচং নীচের মাঝখানে মইটা নেই। অতি সূক্ষম এবং সঙ্কীর্ণ একটা উচ্চ শিক্ষা উচ্চে বসে চোখ বুজে । झsना cथड, नौछन गएच उांन cकॉन कॉनवांत्र थांक्ड ना। কিন্তু, আমরা, যারা আমাদের দেশের প্রয়োজন বুঝি-ইচ্ছা করচি DBDBS DDB BD S BDBD DBDDBS S YBTS DDYDDB সঙ্গে দেশের একটা সাধারণ যোগের রাস্তা খুলে দেবার জন্যেযে রাস্তা দিয়ে ক্ৰমে ক্ৰমে “ আমাদের ঘরে ঘরে একদিন সৰ্বজগতের পণ্য কিছু কিছু এসে পৌঁছতে পারবে ; শিক্ষার প্ৰাণস্রোত আমাদের সমস্ত দেশের নাড়ির মধ্যে সঞ্চার করে দেবার জন্যে, যাতে-করে কেবল দু-দশ জন লোকের নয়, সমস্ত দেশের চিত্ত জাগারুক হয়ে ওঠে। ] BDD SDBDBBB BKBS BDD SDDDS S SLLL SS তোমাদের শিক্ষিতমণ্ডলীর সঙ্গে জনমণ্ডলীর যোগ নেই। আমাদের শিক্ষা যদি অসম্ভব রকমের অত্যুচ্চ শিক্ষা হত তাহলে সে যোগ 6ष कउनि इङ ऊ वन्।gङ °iटिन । কারণ, অত্যুচ্চ পৰ্যন্ত উঠতে পারে অতি অল্প লোক। সেই DD BDBD DK LDBB BBDD Dg BB S KDDYS DBDBS আমরা অবজ্ঞা করে বলে থাকি দেশে বি-এ, এমএ, ছড়াছড়ি पाक। शीनन cकड बीज cय अमनि कमान इफ़ाइद्धि बांग्र मटन