२च्च वर्ष, विठीव्र ग९९]| कत्रिज्ञ ऐक९ि সম্পূর্ণ রূপটিই আনন্দ রূপ, সৌন্দর্ঘ্য রূপ। তাহা কাজ বটে। কিন্তু DBBK DDDSDDD DDBD DBDBBSDS DDDD DDD BBDBD BBLS সৃষ্টির সমগ্রতার ধারাটা মানুষের মধ্যে আসিয়া ভাঙিয়া চুরিয়া গেছে। তার প্রধান কারণ, মানুষের নিজের একটা ইচ্ছা DSSDBYSDD DB BDD SD DBB DD DB KSS SBBB তালটা সে আজও সম্পূর্ণ কায়দা করিতে পারিল না। কথায় কথায় DD DDD D D BDBT BBDB DBuuuBD DB D DD করিয়া ছোট ছোট গণ্ডীর মধ্যে তাহাকে কোনো প্রকারে তালে वैश्।ि लश्ड 5ाम्र। किशु उांशएड शूद्रा गश्रोएडन ब्रन डांडिश। गांग्र এবং সেই টুকরাগুলার মধ্যেও তাল রক্ষা হয় না। ইহাতে মানুষের প্রায় সকল কাজেই যোঝাযুকিটাই সবচেয়ে প্রকাশ পাইতে থাকে। একটা দৃষ্টান্ত ছেলেদের শিক্ষা। মানবসন্তানের পক্ষে এমন नितांक़१ छू:४ अॉन किछुझे नाई। १शी डेज़िड (अt, भी बांg*न KB BDDD DDBD DD BBDS BB DBD BDDDD KYYSuuL BDD sLBD DS LBBB BrDD DDD DD SS L BBKS SKKS গোড়াই ছুটির দিনের শিক্ষা, তাহা খেলার বেশে কাজ। গুরুDB D S BuB SD SD SuD S BBDBBDS SDD SSE মানুষের ঘরে শিশু হইয়া জন্মানো যেন এমন অপরাধ বে। লিশ BBS B SDDDDS LLu KDD DDDBBSS S BBBD SDBD SDBBD S DDS DBDD BDDBDB DBBD BDD BBDB B DDD EDE S BD BBuDuBDB DDBBD DDB DDD YYDL S DDD গান গাহিতেছে মোদের, যেমন খেলা তেমনি যে কাজ জানিস্নে কি ভাই ?
পাতা:সবুজ পত্র (বর্ষ ২) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৮০
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।
