পাতা:সম্মোহন বিদ্যা ও শাখা-বিজ্ঞান সমূহ হাতে-কলমে শিখিবার সরল উপদেশমালা.pdf/৫৫

সম্মোহন বিদ্যা ব্যবহৃত হয়, তাহাও দ্বিতীয় খণ্ডে বিস্তারিতরূপে লিপিবদ্ধ করা গিয়াছে ; সুতরাং উহাদের সম্বন্ধে বৰ্ত্তমান পাঠে বিশেষ কিছু বলার অবিস্তকতা नांझे । একখানা ইজি চেয়ারে কিম্বা বিছানায় একটি লোক গুইয়া আছে, এরূপ কল্পনা করিয়া, সেই কল্পিত মনুষ্য-শরীরের উপর, মাথার দিক হইতে আরম্ভ করিয়া পা পৰ্য্যন্ত পাস করিবে, একবার করা হইলে পুনৰ্ব্বার করিবে এবং ক্রমা গত দশ মিনিট উক্তরূপ পাস দিবে। পাত্রকে ঘুম পাড়াইবার আদেশের ( যাহ। পরে বিবৃত হইতেছে ) সহিত এই অনুশীলনটি সুন্দরব্রুপে অভ্যাস করিয়া লইলে, শিক্ষার্থী পত্রিকে শীঘ্র নিদ্রিত বা সম্মোহন করিতে সমর্থ হইবে । পাস প্রয়োগ না করিয়া কেবল আদেশ এবং মোহিনী-দৃষ্টি দ্বারা মোহিত করিতে পারা যায় ; কিন্তু তৎসঙ্গে পাস ব্যবহার করিলে, উহাদের সম্মিলিত শক্তি প্রখরতর হইয়া থাকে । শিক্ষার্থ এই অনুশীলনটি সুন্দরব্রুপে অভ্যাস করিয়া লইবে । যেহেতু অভ্যাস না থাকিলে ক্রমাগত অধিকক্ষণ পাস দেওয়া যায়না— হাত, কোমর ইত্যাদি স্থানে বেদন হয় এবং তজন্ত অস্বস্তি বোধ হয়। মোহিত করিবার সময় অস্বচ্ছনাত বোধ করলে প্রখর ভাবে মনঃ শক্তি প্রয়োগ করা যায়ন । এজন্ত ইহাতে তাহার এমন অভ্যাস থাক। চাই, যেন আবগুক হইলে, সে কিছু মাত্র কষ্ট বা ক্লাস্তি বোধ না করিয়া ক্রমাগত ২৫৩০ মিনিট কাল পাস দিতে পারে। ©8