পাতা:সম্মোহন বিদ্যা ও শাখা-বিজ্ঞান সমূহ হাতে-কলমে শিখিবার সরল উপদেশমালা.pdf/৮৪

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

একাদশ পাঠ জাগ্রদবস্থায় সম্মোহিত পত্রিকে প্রকৃতিস্থ করণ যখন শিক্ষার্থী বুঝিতে পারিয়াছে যে, পাত্রের হাত, চক্ষু ইত্যাদি দৃঢ়ৰূপে জোড়া লাগিয়া বন্ধ হইয়া গিয়াছে এবং সে সাধ্যমত চেষ্টা করিয়াও উহাদিগকে খুলিতে পারিলন, তখন তাঁহাকে নিম্নোক্ত নিয়মে প্রকৃতিস্থ করিয়া দিবে। পাত্রের নাসিক-মূলে স্থির ও প্রখর দৃষ্ট স্থাপন পূৰ্ব্বক, উভয় হাত দ্বারা জোরে দুই-তিন বীর করতালি দিবে এবং তৎসঙ্গে আদেশ সুচক স্বরে “সেরে গেছে—জাগ-জাগ—জেগে উঠ–জাগ” ইত্যাদি বলিলেই তাহার হাত, চক্ষু ইত্যাদি খুলিয়া যাইবে। যদি অত্যন্ত দৃঢ়ৰূপে বন্ধ হইয়া থাকে এবং ঐক্কপ করিবার পর খুলিয়া না যায়, তাহা হইলে সে হাত দুইখানা ফাক করিবার নিমিত্ত, উভয় হাত দ্বারা জোরের সহিত হঠাৎ দুই-একবার টান দিবে এবং তৎসঙ্গে "সেরে গেছে —সেরে গেছে-জাগ—জেগে উঠ” ইত্যাদি বলিবে । এই নিয়মে সে জাগ্রদবস্থায় মোহিত সকল পাত্রকেই প্রকৃতিস্থ করিতে সমর্থ হইবে। তথাপি যদি না খোলে, তবে তাহাকে হাত খুলিতে আর অধিক চেষ্টা করিতে নিষেধ করিয়া ৪৫ মিনিটের জন্য তাহাকে পরিত্যাগ করিবে । তৎপরে পুনরায় তাহার দিকে অত্যন্ত স্থির ও তীক্ষ দৃষ্টিতে তাকাইয়।

  • O