পাতা:সাধন-পথ.pdf/২৫

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


শিক্ষাষ্টক ] + করেন। ভোগ-প্রবৃত্তিক্ৰমে জগৎকে নিজ ভোগ্য মনে করেন না । ৪. মন্ত্রের ভ্ৰষ্টা আিদ হইয়া ব্লগগুরু হইতে লব্ধান্ত মহামন্ত্র। কীৰ্ত্তন ছাড়েন না এবং নবীন ? মত "প্রচারোদেশেও ব্যস্ত স্ট্র হন না fr আপনাকে কোনটা বৈষ্ণবের গুরু বলিয়া মনে করা সুনীচতার is & E. 2 & .*:/,"..." অন্তরায়। সৎকথা-শ্ৰীগৌরসুন্দরের শিক্ষাষ্টকের কথা না } رf"}" *";% শুনিয়া অর্থপ্ৰতিষ্ঠালোভে ইন্দ্ৰিয় শে স্বীয় স্বরূপ বিস্মৃতি হইলে বৈষ্ণব বা গুরুপদাকাঙ্ক্ষীর মুখে হরিনাম কীৰ্ত্তিত হইতে

  • 3.

Itद्र नमः | তাদৃশ কীৰ্ত্তনে শ্ৰদ্ধাযুক্ত। শিষ্যও হরিনাম শ্ৰবণে। অধিকার লাভ করেন। न्म ॥ ७ ॥ リ ਕਵਿ 、 、_、 ন। ধনং ন জনং ন সুন্দরীৎ || 71 | কবিতাং বা জগদীশ কাময়ে।" | 臀。 ਨੂੰ । ... আদৌ শ্ৰদ্দধানানাং শ্ৰীগুরুমুখ্যাৎ হরিনামশ্রবণম্। ততো নিরপরাধেন তন্নামকীৰ্ত্তনম্। ততঃ পূৰ্ব্বোক্তলক্ষণচতুষ্টয়ারূপমনুভাবঃ। क्ङ् िश्ङ्लानिनी সারবৃত্তিরূপায়া ভক্তেজড়িানন্দান্বয়ব্যতিরেকসম্বন্ধশ্বন্তং শুদ্ধস্বরূপোদয়ং বিনা ভাবাত্মিক ভক্তির্নিভবতীতি বিচিন্ত্য নামকীৰ্ত্তন রূপসাধনভক্তে: শুদ্ধস্বরূপং ব্যতিরেক লক্ষণেন স্পষ্টয়াতি ন ধনমিতি শ্লোকদ্বয়েন। যাবদানুকুল্যময়ী ཟ digitized at BRCIndia.com