পাতা:সাধন-পথ.pdf/৯

শিক্ষাষ্টক ] a শ্ৰীকৃষ্ণসেবা ভুতেষাং শ্ৰেয়ঃ। শ্রেয় এব কৈরীবং কুমুদ্ৰং তৎপ্রকাশিকা । ভাবচন্দ্ৰিকাশ তাং বিতরয়তি। “ভক্ত্যা সংজাতীয়া ভক্ত্যা” ইতি ন্যায়েন: শ্রদ্ধান্বতাং" শ্রবণকীৰ্ত্তনাঙ্গাভাসভক্ত্যা শুদ্ধা • ভক্তিঃ প্ৰাদুৰ্ভবতি । অত্র চন্ত্ৰোপমা তু তন্নিঃস্তামৃতকল্পনয়েতি। নানু শুদ্ধভক্তি লন্ধানাং কাদা স্বস্বরূপপ্রাপ্তিরিতি পূৰ্ব্বপক্ষমাকল্য “বিস্তাবন্ধুজীবনমিতি” বদতি শ্ৰীগৌরচন্দ্রঃ + ভগবচ্ছক্তিবস্তুত একা। তস্যা দ্ধে বৃত্তী বিদ্যাহবিদ্যাচ। বিদ্যায় সা যোগমায়াস্বরূপশক্তিরিত পরিচীয়তে। অবিস্তয়া সা জড়প্ৰসবিনী জীবস্বরূপগুণাবরণকারিণীচ। শ্রবণকীৰ্ত্তনাদিসাধনসময়ে যদা শুদ্ধা ভক্তিরুদ্দেতি তদা স্বস্তাহবিদ্যুত্বং পরিস্বত্য বিস্কয়া চিস্তেরবিতৃষ্ণা জননী সাপি জীবন্ত স্কুললিঙ্গময়মৌপাধিকদেহদ্বয়ং বিনাশ্য তস্য স্বরূপগতং " শুদ্ধচিন্দেহং | অধিকারভেদেন মধুরীরসাস্বাদনায়তনং গোপিকান্দেহমপি | প্ৰকটন্নতি অতঃ কৃষ্ণসংকীৰ্ত্তনস্ত বিদ্য জীবন সিদ্ধং ভবতি স্বরূপশক্তেত্বs Fr শ্ৰীকৃষ্ণবধুত্বং লীলাবিলাসবৰ্ণনাদীে দ্রষ্টব্যম। স্কুললিঙ্গময়মায়িকশরীরে গতে সতি জীবস্তাণুত্বং নিৰ্ম্মলং ভবতি । ऊा ठष्ट স্বৰ্থমপি পরমাণু স্বরূপত্বাৎ ক্ষুদ্ৰং ভবতীতি পূৰ্ব্বপক্ষমাশঙ্ক্য শ্ৰীশচীনন্দন শিক্ষন্নতি “আনন্দাম্বুধিবৰ্দ্ধন”মিতি। তদবস্থায়াং শ্ৰীকৃষ্ণসংকীৰ্ত্তনং * তন্ত জীবন্ত স্বাভাবিকমানন্দং হলাদিনীসারবৃত্তাহনস্তোনসম্বর্জয়তি। শুদ্ধস্বরূপ প্রাপ্তজীবোেহপ্যনন্তানন্দং লভতে ইতি ভােবঃ । তদাবস্থায়াং চিদেকারসঃ সন জীবঃ প্ৰতিপদং পদে পদে অনুরাগণ পূর্ণামৃতাস্বদনং লভতে। निऊ)- নূতনবিগ্রহে ভগবািত তৃষ্ণানিবৃত্তাভাবাৎ নিতানূতনগ্রন্সসম্ভোগােহপি ঘটনীয়ঃ। ভোগচেষ্টায়া অপি শুদ্ধপ্ৰেমবিরোধিস্থাৎ, কথং তদবস্থায়াং নিৰ্ম্মলানন্দলাভঃ স্তাদিতি বিচিন্ত্য শ্ৰীসন্ন্যাসীচুড়ামণিঃ * “সৰ্ব্বাত্মক্ষপন”মিতি বিশেষণং যোজয়তি। তদবস্থায়াং কৃষ্ণানন্দম্ভ নৈৰ্ম্মল্যাৎ স্বকামভোগাদিবাঞ্ছারহিতোহয়ং জীবঃ স্বভাবতোহ্নলাদিনী মহাভাবময়ী শ্ৰীমতীরাধিকা-পরিচারিকাস্বরূপেণ 曹 擊 digitized at BRCIndia.com