હs রাধাকান্তু জেৰ তখন সংস্থত শিক্ষ-পদ্ধতির সংস্কার সান সুঞ্জ হইয়াছিল। রাধাকান্ত দেব সংস্কৃত শিক্ষা-পদ্ধতির সংস্কার করিয়া ইহার চর্চ সহজসাধ্য ও সহজলভ্য করিতে প্রয়াসী হইয়াছিলেন। কালে রাধাকাস্তের প্রচেষ্টার যুক্তিযুক্ততা প্রমাণিত হইয়াছে। ডক্টর ব্রজেন্দ্রনাথ শীল উনবিংশ শতাব্দীর শেষ ভাগে বলিয়াছিলেন— সংস্কৃত সাহিত্যের আবিষ্কারের ফলে পরবর্তী বিংশ শতাব্দীয়ে ইউবোপেৰ রেনেসান্স বা পুনর্জন্ম লাভ হইবে। এ কথা এখন একরূপ স্বীকৃত যে, সংস্কৃত সাহিত্যের অম্বুশীলন ঊনবিংশ শতাব্দীতে পাশ্চাত্য জ্ঞান-বিজ্ঞানের ধারা অনেকখানি বদলাইয়া দিয়াছে। এই শঙ্কতে দেশ-বিদেশে সক্ষেতের অনুশীলনে রাধাকান্ত দেবের প্রচেষ্ট বিশেষ কার্যকরী হইয়াছে। গত শতাব্দীর মধ্যভাগেই ইউরোপের বিভিন্ন দেশে সংস্কৃত চর্চার ধুম পড়িয়া যায়। তথাকার উইলসন, ম্যাক্সলর, ক্রনে প্রমুখ পণ্ডিতবর্গ ও রাধাকান্ত দেবের মধ্যে প্রায়ই পত্রের আদান-প্রদান চলিত। শস্ত্ৰকল্পদ্রুম রাধাকাস্তুের অবিনশ্বর কীৰ্ত্তি। রাধাকান্তু একখানি আধুনিক সংস্কৃত অভিধানের অভাব অমৃতৰ করিয়া ১৮০৩ খ্ৰীষ্টা হইতে সংস্কৃত গ্রন্থ হইতে শব্দ চয়ন আরম্ভ করিয়া দেন। ১৮০৯ সন নাগাদ একখানি অভিধান প্রকাশের মত শব্দ সংগৃহীত হইল। কিন্তু যখন দেখিলেন, বহু প্রয়োজনীয় ও ব্যবহারিক শব্দ ইহা হইতে বাদ পড়িয়াছে, তখন তিনি সাহিত্য, দর্শন, অলঙ্কার ব্যাকরণ, আয়ুৰ্ব্বে প্রভৃতি নানা বিষয়ক সংস্কৃত গ্রন্থ হইতে শৰ চয়gমনদিলেন। নিজ গৃহে একটি সংস্থত মুদ্রায় বসাইয়। ১৮১৯ সনের আগস্ট মাসের মধ্যে ‘শব্দকল্পদ্রুমে’র স্বরবর্ণ সম্বলিত প্রথম খণ্ড প্রকাশিত হইল।” এই
- The Calcutta School-Book Society, 2nd Report, Appendix No. IX. pp. 50-51. 裂
ץ
