পাতা:সাহিত্য পরিষৎ পত্রিকা (প্রথম খণ্ড).pdf/৯

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

भन् • ७०'s] সাহিত্য-পরিষদ-পত্রিকা । କନ୍ଧ শ্রেণীর অতাবপ্রযুক্ত জ্ঞানানুশীলনের প্রসরবৃদ্ধি হইতেছে না, এই কথা অতিরঞ্জিত । এখন জ্ঞানানুশীলনে পরস্পরসহকারিতার বিস্তর সুবিধা ঘটিয়াছে। যুবকদিগের জ্ঞানোমতিসাধিনী সভার প্রতিষ্ঠা হইয়াছে। এতদ্ব্যতীত বিজ্ঞানসভায় বিজ্ঞানশাস্ত্র্যালোচনার সুবিধা আছে এবং শিক্ষিত সম্প্রদায়কে বিজ্ঞান বিষয়ক গবেষণায় উৎসাহিত করিবার জন্য মহামান্য লেফটেনেণ্ট গবর্ণর মহোদয়ের প্ৰতিষ্ঠিত পারিতোষিক রহিয়াছে। বাইস-চানুসেলর মহোদয় উদ্দীপনাময়ী ভাষায় এইরূপে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষিত যুবকদিগের হৃদয়ে জ্ঞানানুশীলনপ্রবৃত্তি বলবতী করিবার চেষ্টা করিয়াছেন। বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাধিধারিগণ র্তাহার বক্ততায় কি ভাবে পরিচালিত হয়েন, তাহা ভবিষ্যতের ফলে বুঝা যাইবে । এখন উপস্থিত প্ৰবন্ধে এ সম্বন্ধে কয়েকটি কথা বলা আবশ্যক বোধ হইতেছে। প্রথমতঃ বলা আবশ্যক, র্যাহারা বিশ্ববিদ্যালয়ের গৌরববৰ্দ্ধানে তৎপর, শাস্ত্রানুশীলনে যাহাঁদের আমোদলাভ হয়, জ্ঞানীরাজ্যে প্রাধান্য প্রতিষ্ঠায় র্যাহাদের যত্ন হয়, সদূগ্রন্থের প্রণয়নে যাঁহাদের আগ্রহ হয় ; তাহারা জাতীয় ভাষাকে দ্বার স্বরূপ না করিলে কোন বিষয়ে কোন উপকার হইবে না, এবং তঁাহারা বিশ্ববিদ্যালয়ের সুসন্তান বলিয়াও স্বদেশে গৌরবান্বিত বা সমাজে সন্মানিত হইবেন না । বিদেশীয় ভাষায় সুপণ্ডিত হইয়াও, কেহ কখনও বিদেশীয় ভাষায় গ্রন্থপ্রণয়নপূর্বক বিদেশীয় সাহিত্য সংসারে প্রাধান্য লাভ করিতে পারেন নাই । জাতীয় সাহিত্যের আদর করা এবং যে কোন উপায়ে হউক, জাতীয় সাহিত্যের পরিপুষ্টিসাধন করা সৰ্ব্বাগ্ৰে কৰ্ত্তব্য। এখন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রসাদে যুবকদিগের সম্মুখে পাশ্চাত্য জ্ঞানভাণ্ডারের দ্বার উদঘাটিত রহিয়াছে, এই জ্ঞানভাণ্ডারের রত্ন সংগ্রহপূর্বক স্বদেশীয় ভাষার উৎকর্ষ সাধন করিলে বিশ্ববিদ্যালয়ের সার্থক তা হইতে পারে । যিনি এবিষয়ে উদাসীন থাকেন, ইংরেজীতে সুপণ্ডিত হইয়া, ইংরেজের সমাজে কেবল ইংরেজী ভাষায় পাণ্ডিত্যপ্রদর্শনে প্ৰয়াসী হয়েনি, তঁহার শাস্ত্ৰ জ্ঞান থাকিতে পারে, বহুদৰ্শিতা থাকিতে পারে, বিচারক্ষমতা থাকিতে পারে ; কিন্তু তিনি স্বদেশের প্রকৃত উপকার সাধন করিতে পারেন না । তাহার স্বদেশের জনসাধারণ তদীয় শাস্ত্র জ্ঞানে জ্ঞানসম্পন্ন হইতে পারে না, বহুদৰ্শিতায় বহু বিষয়ে অভিজ্ঞতা লাভ করিতে পারে না, বা বিচারক্ষমতায় বিবেকের পথে পরিচালিত হইতে পারে না। তিনি র্যাহাদের নিকটে জ্ঞানোেপার্জন করেন, তঁাহাদিগকেই সংগৃহীত জ্ঞানে বিমুগ্ধ করিতে যত্নশীল হইয়া উঠেন। যে দেশের গ্রন্থ রাশির কিয়দংশের আলোচনায় তঁাহার জ্ঞানলাভ হইয়াছে, সেই দেশেই অসীম সাগরতলে গণ্ডুষজল প্ৰক্ষেপবৎ দুই এক খানি গ্রন্থপ্রচার করিয়া তিনি চরিতাৰ্থ হইয়া থাকেন। তিনি জ্ঞানসম্পন্ন হইয়াও স্বদেশে স্বদেশীয় জনসাধারণের সমক্ষে অপরিচিতভাবে অবস্থিতি করেন। তঁহার আবির্ভাবে দেশের কোন উপকার হয় না,- তিরোভাবেও দেশের কোন অপকার ঘটে না । R