পাতা:সোক্রাটীস (দ্বিতীয় খণ্ড) - রজনীকান্ত গুহ.pdf/১৬৬

\SN সোক্রেটস [ »म खांश কেন না, তাহারা ভাবে, তাহা হইলে তাহাদিগের নিজের মানের হানি रुछ्रेटद् ।” 8 | Çifstoff” ( Protagoras ) প্রোটাগরাস আবভীরার অধিবাসী এবং সফিষ্টগণের মধ্যে সর্বাপেক্ষা বয়োজ্যেষ্ঠ ও বিখ্যাত ছিলেন। তিনি ত্ৰিশ বৎসরে উপনীত হইবার | পূর্বেই সফিষ্ট, অর্থাৎ পরিব্রাজক শিক্ষকের ব্যবসায় অবলম্বন করেন। তৎকালে এই ব্যবসায় নূতন ছিল। তিনি বহুবার আথেন্সের আতিথ্য গ্ৰহণ করেন। পেরিকীস। তঁহাকে অকৃত্রিম সৌহার্দ্য দ্বারা সম্মানিত করিয়াছিলেন ; ইয়ুরিপিডাস ও অন্যান্য প্ৰসিদ্ধ পুরুষদিগের সহিত র্তাহার ঘনিষ্ঠ যোগ ছিল । তিনি চল্লিশ বৎসরের অধিক কাল গ্রীসের সর্বত্র বিস্তাবিতরণে ব্যাপৃত ছিলেন ; শিক্ষকরূপে তাহার খ্যাতির অবধি ছিল না; সকলেই তাহার নিকটে শিক্ষালাভ কবিবার জন্য ঔৎসুক্য প্ৰকাশ করিত। শিষ্যকে রাষ্টীয় কৰ্ম্মের উপযোগী করিয়া গড়িয়া তোলাই তাহার শিক্ষাদানের মুখ্য উদ্দেশ্য ছিল। এই উদ্দেশ্যের সাধনকল্পে প্রোটাগরাস . বান্ময়ী বিদ্যা, শিক্ষাতত্ত্ব, সংহিতাতত্ত্ব, রাষ্ট্রনীতি, ধৰ্ম্মনীতি প্ৰভৃতি নানা বিষয় শিক্ষা দিতেন। তিনি সৰ্ব্বতোমুখী প্ৰতিভার অধিকারী, সুতরাং বিবিধ বিদ্যায় পারদর্শী ও উপায় উদ্ভাবনে সুদক্ষ ছিলেন। ভারবাহীদিগের শ্রমলাঘবের জন্য কৌশলময় যন্ত্রের আবিষ্কার হইতে বিধি-প্ৰণয়ন পৰ্য্যন্ত কোন কৰ্ম্মই র্তাহারতীক্ষ বুদ্ধির পক্ষে অসাধ্য ছিল না। তাহাব বাগিতাপূর্ণ সদর্থ বাক্যে ধৰ্ম্মাচাৰ্য্যের উদ্দীপনা ও দুৰ্দ্ধমনীয় শক্তি থাকিত। তিনি বিদ্যাদান করিয়া প্রচুর অর্থ গ্ৰহণ করিতেন। কিন্তু তাহার একটী নিয়ম। চমৎকার ছিল। শিক্ষা সমাপ্ত হইবার পরে তিনি যে-অর্থ চাহিতেন, কোনও ছাত্র যদি তাহা দিতে অস্বীকার করিত, তবে তিনি তাহাকে বলিতেন, সে দেবমন্দিরে যাইয়া শপথগ্রহণপূর্বক বলুক, সে র্তাহার নিকটে যে-শিক্ষা প্ৰাপ্ত হইয়াছে, তাহার আর্থিক মূল্য কত।। ৪৪৩ সনে আখীনীয়েরা গ্রীসের সমুদায় প্রদেশের লোক লইয়া ইটালীতে থৌরিঅই। ( Thourioi; & Thurii) ajat