পাতা:সোক্রাটীস (দ্বিতীয় খণ্ড) - রজনীকান্ত গুহ.pdf/৩৪১

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

००भ अक्षांश ] সোেক্রটীস ও বুদ্ধ \OSS) পূর্বে উক্ত হইয়াছে, সোক্রেটস ধাত্রীর ন্যায় জ্ঞান-শিশুর প্রসবে সাহায্য করিতেন। বুদ্ধের বিচার-প্ৰণালীতেও এই বিশেষত্ব দৃষ্ট হয়। বিচার-প্ৰণালীতে আর এক বিষয়ে ইহাদিগের সাদৃশ্য আছে। ইহারা উভয়েই আলোচ্য বিষয়টা সুবোধ্য করিবাব অভিপ্ৰায়ে সহজ ও সাধারণ দৃষ্টান্ত গ্ৰহণ করিতেন। ११भ क४िक শিক্ষাদান ও শিক্ষাগ্ৰহণ শিক্ষাদান ও শিক্ষাগ্ৰহণ সম্বন্ধে বুদ্ধের মত অতি উদাবি ছিল। তিনি বলিতেন, সকলেরই শিক্ষা লাভ করি বাবা অধিকার আছে; জ্ঞান কোনও জাতি বা সম্প্রদায়েব সম্পত্তি নহে; বিদ্যা-উপার্জন হইহে কেহ কাহাকেও বঞ্চিত করিতে পারে না । তৎপবে, যাহার জ্ঞান-বিত বণেব উপযোগী শক্তি ও দক্ষতা আছে, সেই শিক্ষা-ব্রত অবলম্বন করিতে পাবে ; কিন্তু যে বিদ্যাদানের ভার গ্ৰহণ করিয়াছে, তাহার স্বয়ং অধ্যেতব্য বিষয়ে পারগামী হওয়া প্ৰয়োজন ; আপনি সিদ্ধ না হইলে কেহই অপরকে সিদ্ধি দান করিতে পারে না ; যে নিজে কোনও একটা বিষয়ে শিক্ষা প্ৰাপ্ত হয় নাই, সে অন্যকে তাহা কিরূপে শিক্ষা দিবে ? পরিশেষে, সুশিক্ষক জিজ্ঞাসুর নিকট কিছুই গোপন রাখেন না ; তিনি শিক্ষাদানে কার্পণ্য কবেন না; তিনি শিষ্যের সমক্ষে অকাতরে জ্ঞান-ভাণ্ডার উন্মুক্ত করিয়া দেন, নিজে DD DBS DD DDOO DDDBDB BDBB BDBBBDS এই আদর্শ দ্বারা বিচার করিয়া তিনি তিন শ্রেণীর নিন্দনীয় শিক্ষক DDBuDB DBBDDYS S BDDB BBD DB BDBDDS BBDSS DBBD ব্ৰাহ্মণকে বলিতেছেন “প্ৰথমতঃ, হে লৌহিত্য, এক শ্রেণীর শিক্ষক আছে, যে, সে যেশ্ৰমণত্বের উদ্দেশ্যে গৃহত্যাগ করিয়া প্ৰব্ৰাজ্য গ্ৰহণ করিয়াছে, তাহাতে সিন্ধকাম হয় নাই। সে নিজে শ্ৰমণত্ব লাভ না করিয়াই শিষ্যদিগকে ধৰ্ম্ম শিক্ষা দেয়, যথা, ইহা হিতকর, ইহা সুখের সোপান। তাহার শিষ্যগণ তাহার কথা শুনে না; তাহার বাক্যে কৰ্ণপাত করে না; তাহার উপদেশ r