পাতা:সোক্রাটীস (দ্বিতীয় খণ্ড) - রজনীকান্ত গুহ.pdf/৩৭৬

\එ8ම් সোক্রেটস [ »भ उभ ষ্ট্রেপ। যদি অপর কোনও দেবতার সহিত সাক্ষাৎ হয়, আমি তাহাদিগের সহিত মোটেই কথা বলিব না ; আমি তঁহাদিগকে অর্ঘ্য দিব না, নৈবেদ্য দিব না, বেদিতে গন্ধদ্রব্য রাখিব না। অতঃপর মেঘমালা ও ষ্ট্রেপসিয়াড়ীসের মধ্যে কথোপকথন হইল। ষ্ট্রেপসিয়াভীস নিবেদন করিলেন ষ্ট্রেপ। আপনারা যাহা বলিবেন, আনুগত হইয়া আমি তাহাই করিব ; কারণ অখণ্ড্য নিয়তি আমাকে নিরুপায় করিয়া ফেলিয়াছে, ভাল ভাল ঘোড়া আর ঘরণীর জ্বালায় আমার সর্বনাশ হইয়াছে। আপনারা এখন যা’ খুনী করুন। আমার এই দেহ আমি ইহাদের হাতে দিলাম ; এরা একে মারুক, অনাহারে রাখুক, পিপাসায় পীড়ন করুক, শীতে কষ্ট দিক, মলে। আচ্ছন্ন রাখুক, আগাগোড়া চামড়া খুলিয়া ফেলুক-আমি শুধু চাই, যে আমি যেন ঋণেব দায় হইতে বাচিয়া যাই ; লোকে যেন দেখে, যে আমি একজন দুঃসাহসী, বাক্যবিশাবিদ, নিলাজ, সরফরাজ, পশু প্ৰায়, মিথ্যা রচনায় সুদক্ষ, বাচাল, মোকদ্দমায় ফাঁকিবাজ, বাজে উকীল, দিন রাত বড় বড় বকুনিৰ্তে বাত, আইনে ওস্তাদ, ধূৰ্ত্ত শেয়াল, প্ৰবঞ্চনায় বজসূচী, মিষ্টমুখ শঠ, প্ৰতারক, জুয়াচোব, দাগী ঠক, পাপিষ্ঠ, পলায়নপটু, হাড়জালানী, মিষ্টান্ন চাটিতে আভ্যস্ত। লোকে যদি আমাকে এই সকল নামে ডাকে, তবে এবং যা’ খুলী তাই করুক। জ্যামাতার দিব্য, যদি ইচ্ছা! হয়, এরা আমার নাড়ীভুড়ি ছাত্ৰাদিগকে খাইতে দিক । মেঘমালা মানিয়া লইলেন, যে ষ্ট্রেপসিয়াডাস শিক্ষার্থ হইবার উপযুক্ত বটে। তখন তাহারা সোত্ৰগটসের উপরে শিক্ষাদানের ভাব অর্পণ করিলেন। অতঃপর শিষ্যের পরীক্ষা আরম্ভ হইল । সোক্ৰে। আচ্ছা, আমি সংক্ষেপে তোমাকে দুই একটা কথা জিজ্ঞাসা করিতে চাই। তোমার স্মরণশক্তিটা ভাল তো ? ষ্ট্রেপ। জেয়ুসের দিব্য, আমার স্মৃতিটা দুই রকম ; আমার কাছে যদি কেউ কিছু ধার করে, সেটা আমার খুবই মনে থাকে ; আর আমি যদি ধার করি, কি দুৰ্দৈব, সেটা আমি একেবারেই ভুলিয়া যাই। সোেক্রা। তোমাতে প্রকৃতিসিদ্ধ বাকপটুতা আছে কি ?