পাতা:সোক্রাটীস (দ্বিতীয় খণ্ড) - রজনীকান্ত গুহ.pdf/৭৩৯

২য অধ্যায়। ] उलू&कर्क्ष-लक्षन् ዓ Öሕ» “নিশ্চয়ই তাহাকে, যে রাষ্ট্রশাসনেৰ জন্য শিক্ষা পাইতেছে-যাহাতে তাহার শাসনকালে বাষ্ট্রীয় কৰ্ম্মগুলি অসম্পন্ন না থাকে।” “এৰং যখন তাহাবা পান কৰিতে ইচ্ছা কবে, তখন তাহাকেই আমরা তৃষ্ণ সহ্য কবিবাব বিধি দিব ?” “অবশ্য ।” “নিদ্রা সম্বন্ধে সংযমী হওয়া, যথা বিলম্বে শয্যায় গমন, প্ৰত্যুষে গাত্ৰোখান এবং আবশ্যক হইলে বাত্রি জাগৰণ-উভয়েব মধ্যে কাহার প্ৰতি আমরা এই অনুশাসন প্রয়োগ করিব ?” ‘श्ा७ ये दाडिद (अछि ।” “তাব পাব৷ ” কামেব তাড়নায যাহাতে কৰ্ত্তব্য সম্পাদনেব। ব্যাঘাত না। ঘটে, তদুদ্দেশ্যে কাহাকে আমবা কামদমন কবিতে উপদেশ দিব ?” “ইহাও ঐ ব্যক্তিকে ৷” “তাব পব, শ্রম হইতে বিমুখ না হওয, এবং প্ৰফুল্লচিত্তে শ্রমে নিযুক্ত থাকা-কাহাকে আমরা এই প্ৰকাব বিধি দিব ?” “যে বাষ্ট্রশাসনেব শিক্ষা পাইতেছে, তাহাকেই ।” “তাব পাব ? প্ৰতিদ্বন্দ্বৗদিগকে পবাজিত কবিবাবে উপযোগী যদি কোনও বিদ্যা থাকে, তাহা অজন কবি কাহাব পক্ষে অধিকতব বাঞ্ছনীয় হইবে ?” “যে বাষ্ট্রশাসনেব শিক্ষা পাইতেছে, তাহাব পক্ষেই নিশ্চয় খুব ৰেশ , কেন না, এই সকল বিদ্যা ভিন্ন তাহাব অন্য সকল গুণই নিরর্থক হইবে।” “তবে তোমাব বোধ হইতেছে, যে, যে-ব্যক্তি এই প্ৰকাবা শিক্ষা পাইয়াছে, সে প্ৰতিপক্ষ দ্বাবা অন্য জন্তু অপেক্ষা অল্পই ধূত হইবে ? কারণ, সকলেই জানে, ইতিব প্ৰাণীদিগেব মধ্যে কতকগুলি উদবতৃপ্তির লোভে ধৃত হয় , ইহাদিগেব মধ্যে অনেকে ভীরুস্বভাব হইলেও আহারের আকাজক্ষা দ্বাবা শিকাবীব লোভনীয় খাদ্য সমীপে আকৃষ্ট হইয়া আবদ্ধ হইয়া থাকে , আবাবা কতকগুলি পানীয়েব প্রলোভনে ফাঁদে পড়ে।” “হা, ঠিক কথা ।”