পাতা:Reminiscences Speeches And Writings Of Sir Gooroo Dass Banerjee Reminiscences pt. 1.pdf/৬২

জীবন স্মৃতি। 8C কয়েকজন ছাত্র তঁহাকে না বলিয়া ক্লাস হইতে চলিয়া গিয়াছিল, • তাহাতে তিনি তঁহাদিগকে মিষ্টভাবে ভৎসনা করেন এবং যখন চাহিলেই ছুটী পাওয়া যাইত, তখন পলাইবার আবশ্যকতা ছিল না, ইহা বুঝাইতে fit fift (Car “What's the good of jաուլ»- ing over the wall when the gateway was open?' ছাত্রগণ অনুতপ্ত হইয়া তাহার নিকট ক্ষমা প্রার্থনা করিয়াছিল। সার গুরুদাস বাটীতে কষিবার জন্য ছাত্রাদিগকে প্রায় ছয়টি করিয়া অঙ্ক দিতেন; সে গুলি সোজা হইতে শক্ত এই হিসাবে সাজান থাকিত। পর পর দুই দিন স্বৰ্গীয় রমেশচন্দ্র দত্ত মহাশয় অঙ্ক কষিয়া না আনাতে, সার গুরুদাস তাহার কারণ জিজ্ঞাসা করেন। রমেশচন্দ্র উত্তর দেন যে অঙ্কশাস্ত্রে দক্ষতা না থাকায়, তিনি নির্দিষ্ট অঙ্কগুলি কষিতে চেষ্টা করেন নাই। এ উত্তরে সন্তুষ্ট না হইয়া সার গুরুদাস বলেন যে এফ-এ পরীক্ষার জন্য যে টুকু গণিত শিখিতে হয়, তজজন্য নিউটন বা লাপ্লাসের প্রতিভার প্রয়োজন হয় না এবং ঐ পরীক্ষার তরে যে টুকু সাহিত্য পড়িতে হয়, তজ্জন্য শেকসপীয়ারের বা মিলটনের মনীষার আবশ্যকতা হয় না, একটুখানি খাটিলেই উহা সকলে আয়ত্ত করিতে পারে। এই সামান্য তিরস্কার বাক্যে রমেশচন্দ্রের চক্ষু অশ্রুপূর্ণ হয় এবং তিনি সেই দিন হইতে অঙ্ক কষিতে যথাসাধ্য চেষ্টা করিয়াছিলেন। সার গুরুদাস বলেন যে, রমেশচন্দ্র যে ভাবে অবনতমস্তকে তঁহার ন্যায় নবীন শিক্ষকের উপদেশ গ্রহণ করিয়াছিলেন, সে কথা মনে হইলেই তঁহার মন আনন্দ-রসে আপ্নত হয়। (১) (১) গণিত শিক্ষা সম্বন্ধে এই দৃষ্টান্তের কথা পিতৃদেব প্রণীত “The Education Problem in India (1914 zo o bo-bo8