পাতা:বিদ্যাসাগর-প্রসঙ্গ.pdf/৭৫: সংশোধিত সংস্করণের মধ্যে পার্থক্য
সম্পাদনা সারাংশ নেই |
Bodhisattwa (আলোচনা | অবদান) সম্পাদনা সারাংশ নেই |
||
পাতার প্রধান অংশ (পরিলিখিত হবে): | পাতার প্রধান অংশ (পরিলিখিত হবে): | ||
১ নং লাইন: | ১ নং লাইন: | ||
তাই নয়, তাঁহার তত্ত্বাবধানে থাকিলে প্রতিষ্ঠানটি ক্রমশ মডেল স্কুলে |
তাই নয়, তাঁহার তত্ত্বাবধানে থাকিলে প্রতিষ্ঠানটি ক্রমশ মডেল স্কুলে পরিণত করা যাইতে পারে। ডিরেক্টরকে লিখিত ১৮৫৫, ২রা জুলাই তারিখের পত্রে<ref>''Education Con. 12 July 1855,'' No. 80.</ref> বিদ্যাসাগর নর্ম্মাল স্কুল-স্থাপনে তাঁহার উদ্দেশ্য স্পষ্টরূপে ব্যক্ত করিয়াছেন। এই চিঠিতে অক্ষয়কুমার দত্ত সম্বন্ধে লেখা লেখা আছে:— |
||
পরিণত করা যাইতে পারে। ডিরেক্টরকে লিখিত ১৮৫৫, ২রা জুলাই |
|||
তারিখের পত্রে<ref>{{smaller|''Education Con. 12 July 1855,'' No. 80.}}</ref> বিদ্যাসাগর নর্ম্মাল স্কুল-স্থাপনে তাঁহার উদ্দেশ্য স্পষ্টরূপে |
|||
ব্যক্ত করিয়াছেন। এই চিঠিতে অক্ষয়কুমার দত্ত সম্বন্ধে লেখা লেখা আছে :— |
|||
{{hi|তত্ত্ববোধিনী পত্রিকার সর্ব্বজনবিদিত সম্পাদক বাবু অক্ষয়কুমার দত্ত নর্ম্মাল ক্লাসগুলির প্রধান শিক্ষক হন—ইহাই আমার অভিমত। বর্ত্তমানে প্রথম শ্রেণীর বাংলা লেখক অতি অল্পই আছেন; অক্ষয়কুমার সেই সর্ব্বোৎকৃষ্ট লেখকদের অন্যতম। ইংরেজীতে তাঁহার বেশ জ্ঞান আছে, এবং সাধারণ জ্ঞানের প্রাথমিক তথ্যসমুহ-সম্বন্ধে তিনি যথেষ্ট অভিজ্ঞ; শিক্ষকতা-কার্য্যেও তিনি পটু। মোট কথা, তাঁহার অপেক্ষা যোগ্যতর লোক পাইবার সম্ভাবনা নাই।...দ্বিতীয় শিক্ষক হিসাবে আমি পণ্ডিত মধুসূদন বাচস্পতির নাম উল্লেখ করি।”}} |
|||
{{Block center|তত্ত্ববোধিনী পত্রিকার সৰ্ব্বজনবিদিত সম্পাদক বাবু অক্ষয়কুমার দত্ত<br /> |
|||
{{gap}}নৰ্ম্মাল ক্লাসগুলির প্রধান শিক্ষক হন—ইহাই আমার অভিমত।<br /> |
|||
{{gap}}বর্ত্তমানে প্রথম শ্রেণীর বাংলা লেখক অতি অল্পই আছেন; অক্ষয়-<br /> |
|||
{{gap}}কুমার সেই সৰ্ব্বোৎকৃষ্ট লেখকদের অন্যতম। ইংরেজীতে তাঁহার<br /> |
|||
{{gap}}বেশ জ্ঞান আছে, এবং সাধারণ জ্ঞানের প্রাথমিক তথ্যসমুহ-সম্বন্ধে<br /> |
|||
{{gap}}তিনি যথেষ্ট অভিজ্ঞ; শিক্ষকতা-কাৰ্য্যেও তিনি পটু। মােট কথা,<br /> |
|||
{{gap}}তাঁহার অপেক্ষা যোগ্যতর লোক পাইবার সম্ভাবনা নাই।...দ্বিতীয়<br /> |
|||
{{gap}}শিক্ষক হিসাবে আমি পণ্ডিত মধুসূদন বাচস্পতির নাম উল্লেখ<br /> |
|||
{{gap}}করি।” |
|||
}} |
|||
{{gap}}বাংলা স্কুলের জন্য উপযুক্ত শিক্ষকের অভাব সর্ব্বত্রই অনুভূত |
|||
হইতেছিল। বঙ্গীয় গভর্ন্মেন্ট এবং ডিরেক্টর উভয়েই পণ্ডিতের প্রস্তাব |
|||
অনুমােদন করিলেন। ছয় মাস অন্তর ৬০টি করিয়া গুণী শিক্ষক স্কুল |
|||
হইতে বাহির হইবে; তুলনায় মাসিক পাঁচ শত টাকা ব্যয় কিছুই নয়।<ref>{{smaller|''Ibid.,'' Nos. 88, 90.}}</ref> |
|||
⚫ | |||
হইল। |
|||
{{gap}}বাংলা স্কুলের জন্য উপযুক্ত শিক্ষকের অভাব সর্ব্বত্রই অনুভূত হইতেছিল। বঙ্গীয় গভর্ন্মেন্ট এবং ডিরেক্টর উভয়েই পণ্ডিতের প্রস্তাব অনুমোদন করিলেন। ছয় মাস অন্তর ৬০টি করিয়া গুণী শিক্ষক স্কুল হইতে বাহির হইবে; তুলনায় মাসিক পাঁচ শত টাকা ব্যয় কিছুই নয়।<ref>''Ibid.,'' Nos. 88, 90.</ref> |
|||
⚫ | |||
⚫ | |||
কলেজেই বসিত। স্কুলটি দুইটি শ্রেণীতে বিভক্ত ছিল; উচ্চশ্রেণীর ভার— |
|||
⚫ |