পাতা:অধিকার-তত্ত্ব.pdf/১১৪

অধিকার-তত্ত্ব । . e V) ১১। ইতর লোকদিগের মধ্যে কোন কোন ব্যক্তির কিঞ্চিৎ কিঞ্চিৎ লেখা পড়া শিক্ষাকরার ইচ্ছা হইয় থাকে । যদি সম্ভব হয় তবে নিকট নিকট ২৩ খানি গ্রামের ভাদৃশ লোকদিগের নিমিত্তে লেখা পড়া শিক্ষা করিবার কোন রূপ উপায় করিয়া দিবেন । রাত্রিকাল তাদৃশ শিক্ষার উত্তমকাল হুইবেক । সেখানে তাহারদিগেরই অবশ্যক মত লেখা পড়া শিখাইবেন । জৰ্মীদারের সঙ্গে সংশ্রব নাই এমত লোক প্রায় নাই । অতএব উক্ত প্রকার লোকদিগকে রাজা-প্রজা সম্বন্ধীয় আইনের তাৎপর্ষ্য, তাহা আমাম্যের প্রতিফল, কেমন করিয়া খাজানা দাখিল করিতে হয়, কিপ্রকার পরীক্ষাসহকারে দাখিলা বা রসিদ লইতে হয়, কেমন করিয়া দরখাস্ত লিখিতে হয়, কেমন করিয়া সীমা বিবাদ মিটাইতে হয়—এইসকল অধিক শিক্ষা দিবেন । নতুবা বারি-বিজ্ঞান আলোক-বিজ্ঞান, ভূতত্ত্ব প্রভৃতি মহাবিদ্যা শিক্ষা দিবার তথা প্রয়োজন নাই । যে যে স্থানে বাণিজ্য ব্যবসায় অধিক প্রচলিত তথা তদনুযায়ী শিক্ষাই অধিক দেওয়া উচিত এবং ভিক্ষুক বৈষ্ণবদিগকে ভিক্ষাবৃত্তি হইতে নিবৃত্ত করিয়া তাহারদিগকে কোন ব্যবসায় বা কৃষিকর্ম্মে ব্রতী করিয়া দেওয়া কর্তব্য । ব্রহ্মবাদী স্বীয় ব্যবহার ক্ষেত্রে এই সকল কার্ষ্যে বিশেষ মনোযোগ করিবেন । নতুবা কেবল ব্রহ্মনাম ধ্যান করিলে, বা মৃদঙ্গ বাজাইয়া নৃত্য করিলে শেষে দেশশুদ্ধ ভিক্ষুক হইয়া দাড়াইবেক । ১২ । ব্রহ্মজ্ঞানী ব্যক্তি ইভরদিগের এক গ্রামে গিয়৷ ঐরুপ পরমোপকার-জনক কার্য্যারম্ভ করিলেই দেখিতে