পাতা:আমেরিকা ভ্রমণ.djvu/১২৭

সপ্তম পরিচ্ছেদ by on কতকগুলি নোটস dictate করেন না বা ইংরাজি পড়াইতে word by word কথার মানে বলিয়া দেন না বা পড়াইতে পড়াইতে important দাগ দিয়া দেন না । ইংরাজি বা অন্ত কোন পাঠ্য পুস্তকের অসংখা key যাঙ্গ আমরা ভারতে দেখি, তাহার একখানি নমুনা ও সে দেশে দেখি নাই । অধ্যাপকগণ যে বিষয় পড়াইবেন, সেই বিষয়ের ভাল text-book বাছিয়া লইবেন, ক্লাসে ছেলে ভক্তি হইলে প্রথম দিন অর্থাৎ introductory লেকচার দিবার সময় সেই গুলিকে আনিয়া এ পুস্তক ঐ পুস্তক হইতে কোন ৰিষয়ে ভাল ও তিনি যে বিষয় পড়াইবেন তাহার বক্ত তাগুলি কোন কোন পুস্তকে cover করিবে তাহ লইয়া আলোচনা করেন । তাহ ছাড়া কতকগুলি reference book ও ছাত্রদের সম্মুখে ধরেন, research work এর জন্য কোন গুলি পড়া দরকার তাহ। লইয়া থানিক আলোচনা ও করেন । ভিন্ন ভিন্ন subject এর জন্ত wastos mimeographed lecture notes story; or বিতরণ করেন । তাহাতে র্তাহার লেকচারটার মোটামোটি বুঝবার কতক গুলি points দেওয়া থাকে । তিনি যেমন তাহার লেকচার expand করতে আরম্ভ করেন, আমরা ঐ কাগঞ্জের ধারে ধারে তাঙ্গার সারাংশ লিখি । এই রূপে একটা term বা session এর নোটস সংগ্রহ করিয়ু রাখিলে একখানি মস্ত বড় পুস্তক হইতে পারে । র্তাঙ্গার বক্ত তা ছাত্রেরা বুঝতে পারিয়াছে কিনা তাহ ধরিবার জন্য তিনি ২ ৩ দিন অন্তর কাসে তাহাদিগকে প্রশ্ন জিজ্ঞাস করেন । লেকচার দিয়ে গেলাম, ছেলেরা বুকুক বা না বুকুক তাহী নহে যেমন আমাদের দেশের বিশ্ববিদ্যালয়ে ঘটে । অধ্যাপকগণ অগাধ পণ্ডিত । প্রতোকে ই কোন না কোন পুস্ত ক বা bulletin এর author ত আছেন, তাই ছাড়া প্রত্যেকেই শবেষণা করিতেছেন, এ গবেষণার সীমা নাই, সামান্ত খুটি নাটি বিযয় লই ৪