প্রধান মেনু খুলুন

পাতা:আর্য্যদর্শন - দ্বিতীয় খণ্ড.pdf/৩৭২

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


} ঘএঙ্করণ ১৬ই। সরোজিনী। . లిజ్జt o . . . उकडेडा० रईशप्रू * সৰ্বোঞ্জিনী, हेकि| জিনি জপেক্ষ উৎকৃষ্ট; বিজয় এমিলিল |ु आमाविष्णु अश्काङ्ग बत्रनादिङ भएश ঐত আর্শের নাটক প্রণালী প্রচলিত कक्षात्व जमा मिथ्ख्। यङ्गभौण श्हेब्राप्श्न। পুঞ্জৰিক্ৰম কতদূর গ্রীক আদর্শে প্রণীত, | डश। ইতিপূর্কে কোন পাক্ষিক পত্রের | সমালোচনার প্রদর্শিত হইয়াছে। সরো| হিনীও গ্রীক আদর্শে বিরচিত। গ্রন্থকার | ওধ্যে ঔপন্যাসিক श्रामt*द्र छेदनाङान | দিবার জন্য যে গ্রাস পান তাহাতে | ङ्गडशf एम जीर्घे । , गेम’ङ्गन 4वः | ইউরিপিন্ডিসের মধ্যে ঔপন্যালিক ভাব - | lર &ইবার মছে । তাহাদিগের নাটকে | औक আদর্শের চুড়ান্ত। তাহাদিগের গ্রন্থ 1মধ্যে নাটকীয় রস ক্রমশঃ প্রগাঢ়ঙর হই | ब्राश् তষ্ঠধ্যে জন্য কিছু প্রবেশ করি বার যা নাই। করিড়ে গেলে রসভঙ্গ | श्हेब भ: । नरब्राझिनेोष्ठ शहे थक | স্থলে এই দোষও ঘটাtছ। ফঙেউল্লার | চরিত্র অতি চমৎকার ভাবে অঙ্কিত ইষ্ট| ब्रार्इ । তাছা জন্য নাটকে অন্য স্থামে | अश्त्व अगस्ता थक्रम विम्बडि श्रेड । গ্ৰন্থ লিতে তা উপযুক্ত স্থান | মাই। এখানে তাছার গতিকে যে |: नाभगवकीब्र नाक ह्हेब्राह, आमब्रा 烹 、 করা উচিত ছিল। ষে গ্ৰীক আশে गएब्रबिभौ यौड इहेग्रारह, डाशव क५ ।। माछेक पौडेनक ¢ãः:नं श्राभहाँ कवि | | किलङ अश्डि, अक्षत्रुजनकडि's ক্ষণাং মনে মনে বিরক্ত হইয়াছি। } । * &षः महॆश् झषणश्म शरङ्गतःि नौरि३ ।। किंठ इईब्रांtछ्, भइकभ८ब्रन ऊाश शैक५ ।। | | | ঞ্চিৎ বিবরণ দেওয়া ও গ্রন্থকায়ের কণ্ঠৰ | ইষ্টয়াছিল। কারণ এদেশে সে ভাণ नानिक काशार्थहरै ननाशs । शिक्ष ! চিরকাল । চিত্রফলকের ' লেন্দৰ্য্য, | 4प ददिङाप्ने सेञ्चना ७ बाधुौं | সমাদর করিয়া আসিয়াছেন, তাহাদিগের | निशं डाश्रिीन् शिरः cमौचं नश्श | সম্যকরূপে প্রতীয়মান হওয়া দুঃসাধ্য। | বাস্তবিক একটা ভান্ধীর কার্য এবং | একখানি চিত্রফলকে যে | জাতীয় দৃশ্যম্ভাব্য এবং ঔপন্যাসিক দৃশ্য | শব্যেও সেই এভেৰ চিন্ত্রফলক্ষে | পুপ, নদী, পৰ্ব্বত, মেষ প্রভৃতি ত্বঙ্গে | নাসিক দৃশাঙ্কাৰেও প্রধান ব্যক্তি | | অনেক ভিন্ন অপ্রধান ৰঞ্জি এবং চর } ঞ্জেয় ও সমাবেশ থাকে। সম্পূর্ণ গ্রীষ্ক : মাজ ব্যক্তি দেখিঙ্গে প্লাই, কিং | শকুন্তলা, ফুিৰঞ্চ, মৎস্বাস্ত্রী, এৰী | প্রভৃতি কত অপ্রধান চরিত্র ও লক্ষিপ্ত | হয়। বাস্থধিক গঙ্গারগঞ্জেরে প্রকা | *माशै। नकश गइ-|